文档介绍：第五章 儿童诗
学前引路
第一节 儿童诗的特征、分类
第二节 儿童诗的鉴赏
第三节 儿童诗的创作
第四节 儿童诗作品导读及表达练****指导
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春 天
谢武彰【中国台湾】
风跑得直喘气
向大家报告好消息
春天来了，春天来了
花朵站在枝头上
看不见春天
就踮起脚尖，急着找
春天，在哪里
春天在哪里
花，不知道自己就是
春天
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儿童诗的特征、分类……
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一 儿童诗的特征
（一）儿童诗的含义
（二）儿童诗与儿歌的区别
（三）儿童诗的特征
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儿童诗是指以儿童为阅读对象，符合他们的心理和审美特点，运用最富于感情、最凝练、有韵律又具有陈述性特点的文学语言，用分行的形式来表情达意的一种文学形式，也包括儿童自己为抒怀而创作的诗。
（一）儿童诗的含义
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（二）儿童诗与儿歌的区别
1. 儿童诗的历史较儿歌短
2. 儿童诗的形式较儿歌自由
3. 儿童诗的情感较儿歌丰富
4. 儿童诗在表达上较儿歌含蓄、精炼
5. 儿童诗更适合年龄稍大的孩子听赏、诵读
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（三）儿童诗的特征
1. 儿童式的丰富想象
2. 高洁健康的儿童情感
3. 新颖巧妙的构思
4. 优美而童稚的意境
5. 天真而精美的语言
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蛋
［台湾］胡安妮
这皮球不圆嘛！
也可以滚吧。
啊！破了！
哈哈！
太阳流出来了。
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鼻子吃蛋糕
陈尚信
这块蛋糕，
我舍不得吃它，
要等爸爸妈妈一起尝。
我让鼻子先尝一点儿，
反正小鼻子只会闻闻，
不会吃下。
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二 儿童诗的特征
（一）抒情诗
（二）叙事诗
（三）童话诗
（四）寓言诗
（五）讽刺诗
（六）散文诗
（七）科学诗
（八）朗诵诗
（九）题画诗
抒情诗是作者以主人公的口吻，直接抒发内心的思想感情而形成意象的文学样式。
如乔宇的《让我们荡起双桨》、柯岩的《我的爷爷》《种子的梦》、唐奇的《小溪流》、杨唤的《家》、高帆的《我看见了风》
叙事诗是运用诗歌的语言，通过某一特定的生活场景，表现人物或事件的相互联系，创造优美的意境，真实地表现情感的文学样式。
如李季的《三边一少年》、任溶溶的《爸爸的老师》、柯岩的《帽子的秘密》、金近《天目山上好手》等
童话诗是以诗的形式叙说富于幻想夸张色彩的童话（或传说）故事作品。
如阮章竞的《金色的海螺》、熊塞声的《马莲花》、泰戈尔的《在黄昏的时候》、圣野的《竹林奇遇》和膝毓旭的《森林童话》等。
寓言诗又称诗体寓言，它以蕴涵发人深思的鲜明寓意（哲理或教训）为主要特征，是以寓言的形式来叙事的诗。
如高洪波的《列车上的苍蝇》、张秋生的《会拉关系的蜗牛》等
讽刺诗是用比喻和夸张等手法，对儿童生活中某些不良现象进行揭示和批评、引导儿童对照自省的幽默诙谐的儿童诗。
如任溶溶的《强强穿衣服》。
散文诗是一种介于诗歌和散文之间的文学样式，它具有诗的意境和散文的形式。
如郭风的《我们来唱白云、银河……》、泰戈尔的《金色花》、《纸船》、《花的学校》、《当我送你彩色玩具的时候》等
科学诗是指用诗歌样式所写的科学文艺作品。
如高士其的《太阳的工作》、李松波的《为黄鼠狼辩》、范建国的《太阳光的妹妹》等
朗诵诗以适合少年儿童朗诵为主要特征。
如高洪波的《遗憾的爸爸》、徐鲁的《热爱生活》、滕毓旭的朗诵诗集《少年英杰之歌》和《希望之歌》等
题画诗是一种为适合少年儿童欣赏的图画（或连环画）而题配的儿童诗。
著名诗人柯岩的题画诗就是其中的典范。
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