沁园春长沙.ppt

文档介绍：人教版高一语文必修一

第一单元 诗歌
沁园春· 长沙毛 泽 东
背景感知
在一个深秋的季节里，橘 子洲头，伫立着一位英姿 勃发的年轻革命家，他正深 情在注视着滚滚北去的湘江波涛，凝重的目光里似乎折射出心头翻腾的无限遐思……
让我们大声朗读课文吧：
第一遍，读准字音，划记生字词。
第二遍，领悟感情，读出感情。
第三遍，要在头脑中读出片片美景。
沁 舸 寥廓
遒 遏 峥嵘
字词:
liáokuò
qiú
è
朗读感知
qìn
gě
zhēngróng
诵读、疏通、理解
沁园春　长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
1、听录音--- 对照注释疏通字句。
2、研讨：
（1）以诗人的活动为主体，找出表现全词线索的动词。由此描绘的四副图景是什么?
立、看、怅、问、携、忆、记
（2）“看”字统领哪几句？这几句中哪些词
表现力特别强？
遍：红得广 染：红得深透 透：强调水的清澈
争：渲染了热闹气氛 击：突出雄鹰的矫健
翔：比出游鱼的轻快自由
（3）上阕主要写什么内容？与下阕有何关系？
写生机勃勃的深秋景物，为下阕抒情作铺垫。
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
（4）上阕末句提出了“谁主沉浮”的问题，
下阕那些内容作了回答？
恰同学少年……粪土当年万户侯
（5）词的下阕中所回忆的往昔生活， 表现了他们怎样的精神？
表现了包括诗人在内的年轻革命者奋发向上、
敢作敢为的精神，为我们描绘了一幅幅生气
勃勃的“少年学子图”，间接回答了“谁主沉浮”
的问题。
（6）如果说上阕侧重写景，那么下阕侧重什么？
侧重抒发诗人的革命豪情。