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展示钱钟书的《读<伊索寓言>》，对比阅读，发散思维。
介绍伊索寓言的作者，寓言的特点。
介绍阅读寓言的方法，展示钱钟书的《读<伊索寓言>》，对比阅读，发散思维。
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伊索寓言不可不读，阿里斯托芬曾经说过，人们不像孤陋寡闻、庸庸碌碌，就要翻阅《伊索寓言》。
展示钱钟书的《读<伊索寓言>》，对比阅读，发散思维。
1. 介绍伊索寓言的作者，寓言的特点。
2. 介绍阅读寓言的方法，展示钱钟书的《读<伊索寓言>》，对比阅读，发散思维。
以《蚊子和狮子》为例，不简单贴标签，采用追问的方法，深入理解。（参考《再读<蚊子和狮子——例谈初中与小学寓言阅读指导的衔接分类介绍《伊索寓言》的内容>》）对于每篇寓言最后的一句话总结，不能机械的理解，可以有自己独到的见解，只有这样才是真正读出了有益于自己生活和学****的内容，才算是读出了寓言的真正意义。否则，“尽信书不如无书”。
学生思考后体会:
* 蚊子同狮子的较量是一厢情愿的,是单方面的宣战,至于狮子有没有应战,不得而知;其二蚊子同狮子较量,是单方面的挑衅,是挖空心思的“自我证明”,其目的是为了证明自己并不弱小,即要用不怕强大来证明自己并不弱小。从这个角度