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教学目标：，感悟作者一家人深深的亲情。
，把握文章中的四人的形象。
，体会语言中所富含的情感。
教学重点：，把握文章中的四人的形象。
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《散步》教学设计
教学目标：，感悟作者一家人深深的亲情。
，把握文章中的四人的形象。
，体会语言中所富含的情感。
教学重点：，把握文章中的四人的形象。
2..学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。
教学方法：诵读法、讨论法、点拨法
教学过程：
（一）、创设情境、深情导入（1min）
家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。而和亲人一起散步，更是一个幸福的时刻。今天，就让我们跟随莫怀戚一家一起散步，去感受家庭里浓浓的亲情。（板书课题：散步）
（二）、整体感知、把握情节（12min）
问题一：学生自由朗读课文，并用一句话概括文章内容。先由老师提问，学