文档介绍：培养初中生学习地理兴趣方法浅议
绪言
兴趣是学生学习的动力，是学生在学习道路上的良师益 友，提高学生们学习地理的兴趣对教学质量的提高有着至关 重要的作用。由于地理知识比较枯燥、抽象化，所以提高学 生们学习地理的兴趣，是提高学生地理成绩的一条重要途 径。笔者从改善师生关系和改变教学策略几个方面详细分析 了如何提高学生们学习地理的兴趣，以期提高教学质量，为 培养国家所需的人才贡献一份力量。
一、培养学生兴趣，建立良好师生关系
建立良好的师生关系
要培养学生的学习兴趣，首先要搞好师生关系，只有这 样才能让学生们“亲其师，信其道”，加强老师与学生之间 的沟通，建立老师与学生之间的桥梁，让师生关系变得密切 才能让学生容易接受老师的教育，因此，建立良好的师生关 系非常重要。比如一个学生对一个老师非常喜欢，那么他就 会很期待上课的时间，也就会对这位老师的授课内容感兴 趣，当出现困难或者不会的问题的时候会很及时的向老师请 教，这样一来就会形成良好的循环，学习认真的情况下，学 生们的成绩也就“蒸蒸日上"了。作为学生的良师益友，教 师要在关心学生成绩的同时还要关心学生的心态，时常要跟
学生们进行心灵沟通，关心、爱护自己的学生，师生关系才 能融洽，学生们学习地理才会更加投入、认真，学习效果才 会更好，因此必须建立良好的师生关系。
让学生动手实践去学习
地理是一门综合性很强的学科，教师要不断引导学生在 实践中学习，培养他们学习地理的兴趣，要根据教材的内容 和要求的不同，适当的改变教学方法，增加课堂中学生的动 手实践能力的机会，而不是一味的灌输课本上的知识，让学 生死记硬背；要抓住时机，让学生到实践中去接触事物、主 动认识事物，让学生“身临其境”的学习地理，不但能培养 孩子们学习地理的兴趣，还能“一石二鸟”，让学生更加深 刻的记忆所学的内容，让抽象的课本内容更加形象化。
采用多样化教学培养学生学习兴趣
地理知识多而且细小、杂乱，因此在上课过程中难免会 有学生感到枯燥、乏味，产生厌学的心理，为了解决这一问 题，教师要充分利用学校的教学资源，使用多媒体、地图册、 课本插图等多样化的手段教学，提高学生们的学习地理的兴 趣。
巧用顺口溜、古诗词等引用有趣的方式
地理是一门综合性很强的学科，也是考验教师知识面的 一门学科，在教学中教师要不断丰富自身的知识储备，紧紧 抓住地理知识中的相互联系，将这些杂乱细小的知识点，总
结起来，编成简洁、通俗易懂、朗朗上口的口诀，学生会更 加感兴趣，能较快的记忆下来而且记忆深刻。适当的引用谚 语、口诀和诗词等进行改编，可以帮助学生较快的“消化吸 收”枯燥的地理知识。
二、 及时调整教学策略，适当调整课堂风格
地理知识杂乱，知识点比较多，所以要有多样化的学忆和运用知识。因此教师要根据 教学内容的不同，采用不同的适当的方式进行教学。地图是 地理教学中的重要工具，是学生们吸取知识的源泉。在教学 中，可以采用黑板板图、多媒体等方式教学。如在讲解国内 行政区域图时，首先布置学生预习要学习的内容，画出祖国 边境轮廓，还有各省份大概的地理位置，让学生有个大概的 了解，这样在讲解时学生们听起来更加容易，记忆更加方便。 课堂时间，不只是老师是主角，学生也是主角，增加学生们 互动的时间，让学生互相学习，团