文档介绍：.页眉. 页脚. 中药学研究生培育体系研究中药学论文 2010 年1月, 国务院学位委员会第 27 次会议审议决定设置中药学硕士专业学位( 以下简称药学硕士专业学位) ,并于同年 5 月印发专业学位设置方案[ 1] 。中药学硕士专业学位的设置, 对于完善中药学人才培养体系重大意义。中药学硕士专业学位教育, 着力培养应用型高层次中药学专门人才, 其培养模式与学术学位型中药学硕士生有明显区别。而我校与江中集团联合建设的研究生培养创新基地, 对学术学位中药学硕士研究生的培养, 着重于提升研究生的专业水平、实践能力和行业适应性,符合中药学硕士专业学位研究生的培养目标, 可应用于中药学硕士专业学位研究生的培养。 1 校企共同设置理论课程和培养计划,提升研究生的专业水平我校对教育创新基地的学术学位中药学硕士研究生的培养坚持产学研相结合的培养特色。首先, 实行导师组培养制度。指导老师由我校和江中集团各选任一名优秀具有一定工作经验的且副高以上职称的专家共同组成导师组,合作指导研究生的科研和实践工作。其次, 重视课程设置与建设。积极鼓励导师组结合企业发展需求, 共同为研究生开设基础理论课程和专业课程, 至今已为研究生开出 10 多门相关课程,如《中药化学成分提取分离关键技术》、《中药饮片生产技术》、《中药质量控制技术》、《中药成分体内代谢与分析》和《中药新药研制与申报》等, 使每位研究生能够根据研究方向选修适宜的理论课程。然后, 共同制定培养计划。在新生入学后一个月内, 导师们根据理论课程、研究方向和企业需求, 制定研究生的培养计划,总学分不少于 36 学分。培养计划强调观点新、方法新、. 页脚. 的学****同时,要求研究生完成企业的不定期专题调研并撰写调研报告,培养学生综合运用所学知识的能力; 另外, 还要求研究生参加学术交流不少于 5次( 计入学分), 研究生须撰写学术交流总结, 把学到的知识应用于实践中去。校企联合设置理论课程, 导师组共同制定培养计划的培养模式, 使学生勤思、善思和乐思, 不断提出问题不断提升, 逐步培养了学生深层次的学****能力,从而拓宽研究生的知识面,提高研究生的专业水平及课题研究水平。 2 导师组重视选题和开题报告,锻炼研究生的实践能力如何在科研中选择有创意的课题是研究工作的生命和灵魂[ 2] ,创新基地研究生的指导老师们都非常重视研究生课题的创意性。即选择适合企业发展需求, 对江西中医药经济建设和发展具有一定参考价值或理论意义,应用型研究或基础应用研究的研究课题或研究项目。通过选题调研, 初步培养研究生的实践能力。一年级的研究生在理论课程期间, 要求根据导师或基地合作双方所从事的科研项目或课题, 进行专题调研,每2 周一次进行科研进展汇报。汇报以幻灯片的形式总结国内外研究进展, 探讨课题的目的意义及可行性分析, 设计研究内容及研究方法; 导师组成员根据汇报内容, 决定是否将此课题确定为毕业论文的课题。通过开题报告, 逐步提升研究生的实践能力。二年级的研究生课题确定后, 必须阅读文献不少于于 50篇( 外文文献不少于 20篇) 并完成 1 篇不少于 5000 字的文献综述,完成文献阅读的基础上, 研究生须认真撰写课题的开题报告书, 采用幻灯片以答辩的方式公开报告。通过点评方式, 进一步深化研究生的实践能力。在调研汇报