文档介绍：Unit 4 We love animals
教学目标及要求：
1. 能听懂、会说What’s this? It’s…. What’s that ? Look ,A funny dog! Cool! I like 。要求模仿正确，语调自然。
2． 能听说、认读一些常见的动物的单词cat, dog, monkey, duck, panda, bird, pig, elephant, zoo, tiger, bear并能用英文介绍这些小动物。
3．能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
A 部分
第一课时
一、教学内容及分析：
1. Let's talk.
本部分主要提供让学生做手影，出示不同的动物，学会用What’s this 来询问这是什么，以及回答It’s …
2. Let's play.
本部分是为了巩固 Let's talk 部分的内容，并培养学生学****英语的兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。
3. Let's learn.
本部分主要呈现关于常见的有关动物的单词：pig， dog, duck, bear, cat。
二、课前准备：
1．教师准备相关动物手影的图片卡。
2．学生准备有关文具的实物。
。
， dog, duck, bear, cat。的卡片（词卡和图卡）
。
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.学生准备玩具小动物，每人带一至两个到课堂来。
三、教学步骤：
教学步骤一
1． 热身/复****Warm-up/ Revision)
(1) 教师播放“How are you ”的歌曲录音，师生对唱。
(2) 师生互致问候。
(3) 用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练****br/>2． 新课展示 (Presentation)
(1) 播放第一单元Let's chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
(2) 请学生用Look! I have a.... 复****所学的文具。
(3)教师出示有关动物的新单词：pig, bear, dog, cat, duck (这些单词本课时只要求学生会听，会说。认读放在第二课时完成。)
（4）教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生What’s this ?引导学生回答It’s….教师继续做出小狗的手影，引导学生询问What’s this ?
(5) 听录音来展示Let's talk 部分的教学内容。学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。
3． 趣味操练 ( Practice)
（1）教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生到黑板处，来进行表演，尽量让学生利用What’s this？来询问。其他同学来回答。
（2）对Let's play部分的操练：
按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它 们的动作及声音。
4．课堂评价 (Assessment)
介绍自己喜欢的动物给小朋友。
5．课外活动 (Add-activities)
（1） 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2） 模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。
教学步骤二
1．    热身/复****Warm-up/ Revision）
（1）Daily oral practice (3-5 minutes)
（2）学生两人一组，表演本课A. Let's talk 的对话。
2. 新课展示（Presentation）
（1）教师可出示Let's learn 的图画。接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。
（2）学生听录音，用手指着单词，跟读Let's learn 部分的词汇。
3. 趣味操练( Practice)
（1） 教师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生一个一个如开火车地练****br/>（2） 配对游戏
（3） 教师拿起动物头饰背对学生，让学生根据形状猜出是哪种动物。
（4） 让学生听录音，边说边做Let's do 部分的内容。做动作时，可以加上动物的叫声。
（5） 教师使用Let's do 的动作图卡，请一个同学上讲台看图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是什么动物做的动作。说对的可为本组赢一分。
（6） 游戏：耳语
4. 课堂评价 (Assessment)
询问并介绍动物。
5. 课外活动 ( Add-activities)
（1）听录音，