文档介绍：教师业务能力提升之道
新课程改革离不开课程改革的核心——为了每位学生的发展，谈及学生的发展离不开教师能力的研究。教师主要能力的领域是教育与教学的能力。教育的能力主要是指德育能力，特别是当班主任的能力；教学能力主要指教学基本功以及课堂监控能力。然而教育教学的主渠道都是课堂，课堂教学成为教育教学的外在表现形式，也集中体现了教师的业务能力。什么是教师的业务能力？如何培养教师的业务能力?成为当代教育工作者提高自身素质不断探索的问题。下面我将从教师业务能力以及如何培养教师业务能力两方面谈一谈自己的看法。
教师的业务能力主要包括:统驭学科内容的能力, 组织管理教学的能力,信息沟通的能力, 培养学生自学的能力,操作计算机的能力,教学的科研能力等几个要素。以上要素在教学工作中相辅相成，如果说教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，那么，教师的知识水平是其从事教育工作的前提条件，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，教师的监控能力是其从事教育教学活动的核心要素，教师的教学行为是其素质的外化形式。概括起来教师的业务能力指：教师的专业素质，对课堂的掌控，对教材的理解及运用，以及备课的实施。具体描述：
一、熟悉所教学科的全套教材，能掌握教材体系，理解教学要求，明确教学目的和重点、难点，有独立的备课能力。
二、有过硬的教学基本功。
1、备课 “三到”大纲、章节、课时
“三点”重点、难点、疑点
“三实际”学生、教材、社会、
“两基本”知识、技能
“一灵活”发展学科能力
“纵横联系”年级间联系 、学科间联系
2、讲课——讲 、写、作、画、演。教师语言的艺术：确切、明白、简洁，通俗、优美、形象。
3、处理好六大关系
● 德、智、体、美的关系
●讲和练的关系
●尖子学生和一般学生的关系
●留作业与批改作业的关系
●课内与课外、校内与校外的关系
●教与学的关系
三、要掌握各种教学技能。  教师的教学基本技能包括教学设计、课堂教学、作业批改和课后辅导、教学评价、教学研究等五个方面。
      1、教学设计技能
   （1）制订课程授课计划的技能
   （2）撰写教案的技能
   （3）使用教学媒体的技能
    （4）了解学生的技能
  2、课堂教学技能
     （1）组织教学和导入新课的技能
     （2）运用教学语言的技能
     （3）设疑和提问技能
     （4）板书技能
     （5）讲授的技能
     （6）总结结束反思课程的技能
3、作业批改和课后辅导技能
   4、教学评价技能
   5、教学研究技能
 （1）掌握教学研究的基本方法
   掌握教学研究的基本程序和方法；掌握选择课题、制订教学研究计划的原则和方法； 掌握经验总结、调查问卷、科学观察、行动研究、教育实验等教育应用 研究的基本方法； 掌握对教学研究资料进行统计、撰写课题总结和研究论文的方法。
 （2）了解学科发展动态和吸取科研成果的技能
 了解本学科发展的动态； 了解本学科和相近学科新的科技成果及其应用； 根据学生实际情况，在教学中吸取先进的科研成果，更新教学内容。
    （3）信息检索技能