文档介绍：《赵州桥》教学设计第一课时
课前谈话：
今天老师带来了一段与桥有关的故事与大家分享，请看——
看完之后，你想说些什么？
师：是呀，桥梁自问世之日起，就不仅仅是人们横跨天险的工具，那些悬于深山峡谷之中，浮于江河湖海之上的桥梁是一座座人类改造大自然的里程碑。
一、直接揭题：
刚才课前我们聊了很多关于桥的故事，其实，在我们中国也有这样一座里程碑似的桥梁。瞧，就是它！一起来叫叫这座桥的名字：赵州桥。
读课题——赵州桥。
二、检查预****情况。
1、出示第一组词语： 赵县 洨河 安济桥
预****的时候哪个生字难住你了？重点正音：洨
知道赵县在哪儿吗？（河北省）那么洨河呢？（属于赵县）洨河上有座桥叫安济桥，又叫赵州桥。谁能把这三个词语连起来说一句话？
2、出示第二组词语：砌成 横跨 雕刻 相互抵着 【前爪】
第二组谁来读？有发现吗？这三个都表示动作的。
你明白了哪个动作的意思？【随机教学动作词语】
①“砌”，砌跟什么有关？（石头）
“砌”在字典中有两种意思，你认为在这儿是指是哪一种？（把石料粘连堆叠在一起）同意吗？
砌就是石料粘连堆叠在一起的动作，读：砌成
②“横跨”，横跨这个动作该怎么做？请生做动作，横着跨越就是—（齐读）。
③“相互抵着”，同桌之间能做做动作吗？（他们两个是用手肘相互抵着，这两个用小拳头相互抵着）
课文中写什么相互抵着？（两条飞龙，前爪相互抵着）是呀，这里还有一个多音字呢！谁来读？还有一个读音是——。【一个是指小动物的脚趾甲，一个是指猛禽猛兽的脚】
④“雕刻”雕刻在石头上的作品，我们称之为“石雕”，那雕刻在木头上的呢？雕刻在玉石上的呢？
3、让我们再来人人这些词语吧！（出示词语）男生先读，女生接着，横着轮流读。
4、过渡：词语会读了，那么长长的一句话谁会读？出示：它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。
这么长的句子，我们可以在适当的地方停一停，看老师给它加上的小记号。谁再来读读看？
评价：个别读，真厉害，那么长的句子能读得很准确，谁也能像他那样读一读。
5、检查读课文：词语，句子会读了，那课文呢？第一自然段谁来？师随机纠正（准确，通顺）第二段，（那么长，读得很通顺，很不错）第三自然段呢？最后一小节，我们一起来。
三、学****第一段，设计名片
过渡：读了课文，我们知道赵州桥是世界闻名的石拱桥。那可是桥类中的大名人啊！我们来给大名人设计一张名片吧！你能根据老师设计的内容把它补充完整吗？
名称：安济桥 别名：赵州桥
地点：河北省赵县洨河上
设计者：李春
年龄：一千四百多年前
特点：雄伟 坚固 美观
点击幻灯片：
谁能借助这张名片来介绍一下赵州桥？
四、学****第二自然段，体会赵州桥的雄伟与坚固。
1、过渡：刚才大家都提到了赵州桥的特点，雄伟坚固美观。那么你从课文的哪些地方可以看出赵州桥的雄伟呢？
（1）出示：桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
你能具体说一说吗？（从哪些词语）【五十多米 九米多】
想象一下，五十多米长，九米多宽。我们教室有多长？多宽？对，那五十多米足足有六个教室那么长，一千四百多年前