文档介绍：《赵州桥》教学设计（第一课时）
双柏县嘉小学 邹家琳
教学目标:
1、认识10个生字，会写14个生字。正确读写词语。
2、有感情地朗读课文。
3、初步了解课文大意。
教学重难点:
1、掌握本课的生字、词语。（重）
2、读通课文，并初步感知课文 。（难）
教学准备：
多媒体课件、小黑板
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，我们中国有许多桥，我们来欣赏一下。
2、课件播放中国名桥的图片。
3、引出课题
这些桥千姿百态，瑰丽多彩，它们或气势雄伟，或精巧别致，或精妙绝伦，或华彩夺目，是我们中华民族的自豪和骄傲。我们中国还有一座桥，被称为“天下第一桥”，“世界奇迹”，它遐迩闻名，甲于天下，它就是“赵州桥”。
4、课件出示赵州桥 ，今天就来欣赏一下赵州桥。
二、初读全文，认识生字
1. 初读课文。
（1）学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。
（2）自由读课文（课件出示）
要求：
①读准字音，读通顺句子。
②边读边思考，在不理解的地方做上记号。
2. 检查读书情况。
（1）（课件出示）生字，读生字。
zhào shěnɡ xiàn jiànɡ shè jì jǔ
赵 省 县 匠 设 计 举
shǐ chuànɡ qiě zhì huì lì
史 创 且 智 慧 历
自己练读，指名读。
师生共同正音：注意读准翘舌音“赵、省、射、史、创、 智”，前鼻音“现”，后鼻音“匠”等。
（2）（课件出示）词语，读词语。
安济 石拱桥 横跨 前爪 赵州桥 石匠 设计 智慧 历史
自由读，小组读，指名读。
注意读准：翘舌音“智、史 赵 爪”，后鼻音“拱 横 匠”。
其中“爪”是个多音字，在这里读“zhăo”，还有一个读音是“zhuă”，组词是“鸡爪”。
（开火车读，齐读）（可以独自读，也可以和同座合作读），看看哪些地方使你受到印象深刻，做做记号，再有感情地朗读体会。
4．组长汇报，全班交流，师引导学生评价所提出的问题，并解决疑问。（相机进行词句训练和朗读指导）
，自学生字新词。
(1)学生查字典自学生字，理解不懂的词语，并做好笔记。
(2)教师检查自学情况。
①请同学们分节读课文，看生字的读音是否正确。
②（课件出示）教师指导学生通过看图理解“横跨、雕刻、创举、遥望”这几个词的意思。
横跨：两脚分跨在物体两边，站定支撑着。
雕刻：在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。
创举：从来没有过的举动或事业。
遥望：往远处望
三、识记生字，写字指导。
1.（课件出示生字田字格）会写字：
赵 省 县 匠 设 计 举 史 创 且 智 慧 历
指名读，齐读，指名领读。
看看这些字，你是如何识记这些字的？
（1）形声字识字：计 创 智 历
（2）熟字比较。如：赵一起 省一雀 县一具 匠一匹 设一没 史一中 且一目 兴一举
（3