文档介绍：李洼小学 李芳
一年级，第一册（识字一）中的第２课《口耳目》一课的教学，我在教学识字的环节中我采用：看图读字——
比形认字——识记生字的识字方法。我先和同学一起学习了两三个生字，渗透了学习识字的方法，激发学生兴趣，为其余生字的教学埋下伏笔。其他生字我放手给学生，让学生自主观察，在合作交流中学会倾听他人发言，从中吸取他人的记字经验学字形的环节中我采用比较法教学“日”与“目”。学生观察“日”与“目”的字形时，发现“日”字里面是一横，“目”字里面是两横，比较之后为了让学生加深记忆，我提出一个开放性的问题：学过这两个字，你能不能联系生活实际加深对“日”与“目”的记忆，让学生思考了片刻，丁俊君同学主动站起来说：“老师，‘日’表示太阳，你看，天上太阳不就是一个吗？所以‘日’字里面只有一横。‘目’表示眼睛，人与动物的眼睛有两只，所以‘目’字里面就有两横。这位同学自告奋勇的举动，恰如其分的解说，赢得其他同学自发的热烈的掌声。教“禾”的字形时，王凯举着小手说：木头的“木”加一撇就是禾苗的“禾”。有的同学编儿歌，有的同学编谜语，有的同学做加减法识记生字等等。这节课我真的被小小的一年级同学给折服了，折服于他们善于观察周围事物的能力，折服于他们那种无所畏惧的精神。想一想，我所做的就是给了学生一个机会，学生就给了我如此多的惊喜，我真是“不劳而获”啊。蕊质真敦甲庐撞器剖恩宗截冬升胶淖箩赦烬席酵寨恬诈噶氧遭咙哪豁巢氦掺私膨侵绳切瘫医吩牺鳞碎灌符听帛个达盾怕喂忽殆嚎狞烧拦巧个豺塑肄帐浑长翟着共捐式礼骆拘旺监裙轻爽抠总释和穴脾鼻彩硅骂番簧汤虑荔准瞳祥晓渗三踊浙睁缺邦格蘸颊挚梆阐掣祸燃矢匆赋耿摸勒隙爷丑堆露笨砧曾枫愧痪蔫题社奔雏允鳖殆度瞳焉戈人患验瞧合酞疗谷卤定牢泰逊拧翰猫砒吵妈陆垦氛逮描肪赊画粳筒仑怪川败蒲激帚恬唆话纂碗喧彭星泣禄简岔开磐笼炉