文档介绍：《给予是快乐的》教学反思
董双燕
《给予是快乐的》这篇课文主要讲述了保罗在圣诞节前夜偶遇一个小男孩子，在产生了两次误会后，看到了小男孩那金子般的心灵，从而懂得了“给予是快乐的”这样一个道理。全文情节一波三折，语言朴实自然，但是又极具感染力。上完课后，我对自己的课进行了反思，主要有以下几点：
《给予是快乐的》这篇课文出自第六单元以“爱”为主题的单元，所以我在上课过程中也进入了适当的思想教育和思想熏陶，使孩子受到一定的情感启发。
，我觉得自己在时间安排上是取得较成功的一次，自认为教学环节条理较清楚，内容安排上，听、说、读、写都有涉及，相对全面。
但却存在了很多不足：
，使得整节课变成了一节思想教育课，这是以后上课过程中该值得注意的地方。
，问题也相对较琐碎，使得学生听起来根本不知道问题的主要意思在哪一层，如在“自己也有一个这样的哥哥”和“自己也能当这样的哥哥”这两句话的理解上，没有让学生抓出“也有”和“也能当”这点不同，不然理解出“索取”和“给予”就更容易些，所以以后在问题的指向性上地设计得更明确一些。
，在这一节课上也基本上都暴露了出来，原本我在教案上基本上都设计好了过渡语，但是课上由于紧张基本上都乱了，所以以后得再自信一些，对学生的一些评价也该多练练，尽量多评价，这就要求自己在平时的课堂上也应该多练练。
4.“爱”为主题的课文要求学生具备一定的情绪，可是我自己在上课前没有调整好自己的情绪，即与学生的情感没有铺垫好，以致一些学生在分角色朗读上笑场，与本课的情感不相符，这是以后该注意的地方。
。在概括课文主要内容上，两个学生讲了一些，但是要么没有讲清楚，要么废话讲了一通，这时我没有给予一些方法指导。