文档介绍：吴均
教学目标：
知识与能力目标：
朗读课文，扫清字词障碍，结合注释了解课文内容。
理清文章结构，通过理解和分析，欣赏富春江上奇特秀丽的景色。
学****抓住事物特征写景的多种艺术表现手法。
过程与方法：
通过诵读全文和识记重点字词，疏通文章意思。
通过具体的情境活动，理解文章的思想性和艺术性。
情感态度与价值观：
领会作者向往自然、厌弃尘俗的情感及避世退隐的思想，并正确看待这这种思想。
教学重难点：
疏通文意。
学****抓住事物特征写景的多种艺术表现手法。
教学方法：诵读自主探究情境教学
教学时间：2课时
教学过程：
第二课时
复****回顾
1．读一读。学生自由朗读课文，注意识记重点字词及词义。
2．测一测。通过学案上的****题测试自己对所学内容的掌握情况。
二、研****课文
（一）整体感知
1. 本文是按照怎样的顺序来模山范水的？
明确：总分顺序。
2．自富阳至桐庐的一百许里中总体景色如何？
明确：风烟俱净，天山共色。
3．文中哪句话概括了课文描写的山水的特征？
明确：奇山异水，天下独绝。
（二）细节研读
1．水“异”在哪里？你从文章中哪些语句看出来的？作者用了什么表现手法和修辞手法？
明确：水清（千丈见底，直视无碍），水急（急湍甚箭，猛浪若奔）；动静结合，正面描写和侧面描写结合。夸张，对比。
2．作者是通过哪些感官的角度来描写山的“奇”的？分别表现在哪些句子中？用了什么表现手法？
明确：视觉，听觉（具体句子略）；动静结合，虚实结合。
三、小结。通过情境设计来巩固所学知识。
请一位同学扮演导游，为大家讲解富春江的美景，其他同学可以模拟提问。
四、根据所学内容，填写学案
五、明辨课文主旨
1．本文是一篇描绘山水之美的佳作，可是不是所有语句都是写景的，还有一句是写其他的内容，是哪一句？
明确：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
2．这一句所写是眼前所见吗？它属于什么表达方式？
明确：不是；议论。
3．作者通过这句话想要表达一种怎样的思想？你怎么看待作者的这种思想？（讨论）
明确：1、淡泊名利的高洁志趣，避世退隐的思想。
2、注意强调其思想消极的一面，引导学生形成积极的用世之心。
板书略
六、作业：本课练****册。