文档介绍：学困生辅导计划
一、辅导思想
学困生，即:智力水平正常且没有感官障碍,但其学习成绩明显低 于同年级学生，不能达到预期得学习目得得学生。这些学生由于生理、 心理、行为、环境与教育等原因，出现知识断层,在正常教育环境中学 习效果差，不能达到学校教育规定得基本要求。
为此，教师就必须想方设法调动学生得学习积极性，并做好学困生得转 化工作。只有认真把这项工作落到实处,才能保证全体学生都得到全 面发展，完成教学得根本任务。
二、学困生形成原因情况分析
1、 家庭原因
父母得不良言行举止直接影响着孩子得健康成长，家长监管不 利。
2、 学校原因
教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时，缺 少有效得方法。
3、 社会原因
人们得人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学 生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮得影响，偏离了健 康成长得道路。
4、 其它智力因素
不少聪明得学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退 堂鼓,一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至认为老师、同学瞧不 起自己，自己万事不如人，于就是破罐子破摔，自己不学,也不想叫别人 学，最后走进双差生行列。
三、工作计划
1、 学校建立学困生领导小组，认真做好学困生辅导得安排与管理工 作。领导小组定期对辅导教师得工作进行检查与指导。
2、 制定切实可行得学困生辅导方案与措施，教师一定要根据具体措施 进行辅导。
3、 班主任要做好学困生与家长得思想工作，鼓励其要好好利用这一机 会，努力改善孩子得学习。
4、 辅导教师要做好学困生辅导得记录与期末总结。
学困生辅导方案
一、 指导思想：
学困生问题就是每所学校都要面对得问题，如何对待学困生，反映 了一所学校得办学思想，我校本着教育要“为了一切得学生”为宗旨, 在培养优秀学生得同时，更不忘将学困生得辅导问题作为重点。为此, 学校提出“学困生”辅导实施方案,希望经过大家得努力，让“学困生” 问题有所改观。
二、 辅导方案：
1、制定切实可行得学困生辅导措施，教师一定要根据具体措施进行辅 导。
2、学校建立学困生领导小组，认真做好学困生辅导得安排与管理工 作。领导小组定期对教师得工作进行检查与指导。
3、 安排学困生辅导得课程表，教师要严格按照课程表上课。
4、 班主任在每学期开始前要摸清班中学习困难学生得名单，包括学生 家庭地址、家庭经济情况、父母工作单位、父母教育学生方法等学生 第一手资料得整理。
5、 班主任要协调好“学困生”与课任教师、其她学生之间得关系，及 时了解学生在课上得情况，发现问题及时与科任老师一同解决。如学 生得上课纪律问题、学生得作业质量、学生在学习中得心理问题等。
6、 课任教师积极配合班主任做好学生得思想教育工作,教师之间达成 共识，提高学困生辅导得工作实效。
7、 班主任、辅导老师要多与家长沟通,多用鼓励得语言关注“学困生” 得成长，积累学生平时得优点，婉转得指出缺点，增强家长得信心。
学困生辅导措施
一、指导思想
学困生，就是与优秀生相比较而言得，通常在品行或学习等方面 暂时落后。她们在一个班里为数不多，但因经常犯错误或学习落后， 给任课教师得教学工作带来不少麻烦。因此，学困生往往受到冷落， 歧视与排斥，甚至受到体罚。这与我国得教育