文档介绍：教科室管理制度
一、指导思想
在学校的教科研工作中，我们坚持以“___”重要思想为知道，坚持以学校工作总目标为导向，以全面提高学生素质及教师教科研素质为根本，以解决教育教学中的实际问题为切入点，以课堂教学为立足点，以教科研促教育创新，以教科研促教育质量，坚持理论研究与实践研究相结合，踏实有效地开展课题研究。
二、工作思路
以教育理论和新课程理念为指导，以课题研究为载体，以课堂教学改革与实践为突破口，以制度管理为把手，推进我校教育科研工作踏实、深入地开展。
三、教科室的工作职责
教科室在学校行政领导下，对学校教育科研进行___、管理，全面负责学校教育科研的日常工作：
1、根据学校的办学目标及办学实际，在学期初制订好教科研工作的计划，并落实好各项教科研工作，认真实施，并在年终做好总结。
2、建立健全全校教育科研管理制度，包括课题管理制度、学习制度、研究制度、教育科研工作的评估和激励制度等。
3、对学校教育科研课题进行管理。根据上级的有关文件、工作要求做好宣传发动工作，负责各类课题的立项、申报工作。重视过程管理及结题验收工作。做好教科研阶段性检查工作，督促课题过程性研究的开展，为结题打基础。
4、积极___广大教师参加各类教育科研论文及其它科研成果的评选活动。
5、___教师学习教育理论，及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识，向教师推荐、提供有关学习资料，为教师的教育科研提供服务。
6、___校内各类课题研讨会和教育教学经验交流，参加有关的学术交流、研讨活动。
7、建立健全学校教育科研档案，包括学校各级课题档案，教师个人科研成果及其它有关资料等。
8、认真做好教科研成果的评优及奖励工作。课题评选小组成员根据课题研究的开展情况、结题状况对教科研进行评优，对教科研现金个人及优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便于教科研的顺利开展。
四、管理制度
（一）课题管理
1、立题。教科室或教研组根据资深教育教学实际，选定课题，拟定课题实施方案，于每学期初报教科室审批。
2、实施。课题申报审批后，主研人员___课题组成员按方案实施。实施过程中注意搜集相关理论资料和实践案例，校教研室___、指导、管理、实施。
3、阶段总结。每期或者半期召开阶段总结会，并交阶段成果。
4、结题。按计划实施课题后，申请结题鉴定。教科室负责校课题的结题鉴定，校级以上课题由教科室向上级教科所（室）申报。
课题过程实施由教科室负责督察，各课题组场全面负责，要求详见《附1课题管理制度》。
（二）学习制度
集中学习要求每月___学习一次，由教研组或教科室___实施。课题组组长、课题主研人员翻阅选择相关教育教学理论，教育热点、难点、疑点问题___大家学均每月学载，摘录酱菜语段，或撕印，写
读书笔记。
（三）、研究制度
课题组成员定时与不定时开展课题研究，“不定时”是指平时课题组成员就某个环节，甚至就某个细节都可以有感而发；“定时”指每月集中研究一次，研究内容可以事先布置某个专题，或研究实施过程中的疑难棘手问题，组长及时做好记录。其中定期___学校教育科研的研讨周，由各课题组进行集中会课，分组研讨。创世课题研究氛围，形成课题研究制度（暂定每学期一次）。
（四）、奖励制度
为了引入竞争机制