文档介绍：赵州桥（第一课时）教学设计
教学目标：
1. 能正确、流利地朗读课文，读准“洨河、隋朝、前爪”等词，通过查词典等方式了解“创举”的意思。
2. 能根据档案的要求查找信息，初步了解赵州桥的概况，并能试着用自己的话来介绍。
3. 能通过读文、画图等方式知道赵州桥的设计特点，了解这种设计的好处，并能用上一定的句式来夸夸赵州桥。
一、欣赏名桥，引出课题。
，老师要带你们来欣赏几座咱们中国有名的桥，请看——
2.（可以大声叫出它们的名字）欣赏了这些桥，你有什么想说的吗？
？我们中国还有一座桥，被称为——“天下第一桥”，被誉为——“世界奇迹”，还被称为“神桥”，它就是我们今天要学****的课文——赵州桥（补全课题）。
谁来叫叫这座天下第一桥的名字？我们一起来叫叫它的名字！
二、通读课文，整体感知。
1. 赵州桥到底是怎样的呢？请同学们打开课文74页赶紧去读读课文，争取把生字读正确、把句子读通顺。（自由读课文）
2．指名分自然段读课文。
这篇课文一共有四个自然段，谁愿意来读读第一自然段？（指名，及时正音，指导长句子：这句话有点长，老师建议在红色斜杠的位置稍微停顿一下，可能会更好读一下些，自己先练练，我们一起来读一读。）
第二自然可长了，谁愿意来挑战一下？
第三自然段谁来读？（卡片：前爪——带拼音：zhao、砌成、洨河）
我们一起来读读最后一个自然段。
3. 赵州桥是我国宝贵的历史遗产，距今已经有1400多年的历史了，今天，我们要为它建立一份——档案。
三、学****第一自然段。
1. 我们先来看看档案的第一部分——概况：曾用名是什么意思？地理位置是什么意思？建筑年代呢？
2. 你知道这些信息可以在课文的哪里找到吗？（都藏在课文的第一自然段）。赶紧去读一读，快速找到答案，在书上圈出来。
3. 根据学生的回答，板贴（关键词）：河北省赵县的洨河上……
4. 刚才你们填的信息都来自课文的第一自然段，我们一起来向大家清清楚楚地介绍一下赵州桥的概况——齐读、
5. 看着黑板上的这些信息（指板贴），你能自己来介绍一下赵州桥吗？（有不一样的介绍吗？引导改变介绍的顺序）
四、学****第二自然段。
1. 改变了顺序，你们也能清楚地向大家介绍赵州桥的概况，可真了不起！我们刚才已经成功地完成了档案的第一部分。第二部分让我们填什么？（特点）是的，请同学们快速浏览课文二、三两个自然段，找找概括（停一下）赵州桥特点的词语，听清楚了吗？用圆圈圈出来。
板书：雄伟、坚固、美观（学生写到档案中，提醒：坚固写在田字格中）
2．抓“创举”，了解特点。
孩子们，在世界建桥史上，赵州桥的设计被称为是一个“创举”。
（出示：这种设计，在建桥史上是一个创举……）
（1）了解“创举”。
你知道创举是什么意思吗？（指名说）老师在《现代汉语词典》里查出了这个词的意思。（出示：《现代汉语词典》创举：从未有过的具有重大意义的举动。）
“举”，在这里的意思我看懂了，就是——举动。
（2）交流，了解设计。
▲赵州桥到底是怎么样的设计，才被成为是创举呢？
（出示：这种设计，在建桥史上是一个创举……）标红：这种设计
这种设计，到底是怎样的设计呢？默读第二自然段，找出赵州桥的这种设计，用横线画下来。
▲交流：
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马