文档介绍：道德与法治 课程教案
课 题
授课人
朱茵
课 型
新授课
授课方法
合作探究
讲授法
设计者
朱茵
编写时间
授课班级
801-805
授课时间
1课时
教 具
PPT
教学目标（分知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观三个方面）
知识与能力：1，正确对待权益纠纷，学会依照法定程序维护自身权益
知道行使权利的界限，懂得行使权利
了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利
过程与方法：
以讲授法，合作探究法等方式引导学生正确认识到如何行使自己的权利
情感、态度与价值观：
珍视公民权利，增强权利意识，积极维护自己的权利
明确权利界限，树立法治观念
教学重点及难点：
重点：
行使权利有界限
难点：
维护权利守程序
授课过程
备 注
情景导入
播放动画：车牌被扣之后
老张有一辆英田牌农用自卸车用来跑运输，因为超载，他的车被交警查扣了，车尾部的牌照被交警卸走了，于是他便找了个废旧牌照，用毛笔照着车头前的车号自制了一个牌照挂了上去。交警发现后，依法收缴了该车牌照，并对老张处以2 000元罚款。“交警同志，你就照顾我一次吧，我确实不知道这样做也是违法……”老张面色尴尬地向交警求情，希望交警对自己的违法行为网开一面。
教师提问：事例中的老张搞运输，这是他的什么权利？民警为什么又要收缴他的车牌照
？
(1)情景体验一：
(旅游车上1)在一辆旅游车上，因旅途劳累，绝大多数游客正在闭目养神，只有小亮等四个小青年喝着啤酒在旁若无人地高声谈笑。游客们皱起了眉头。游客甲站起来拍拍小亮的肩膀说道：“小兄弟，请轻点声音，别影响大家休息。”小亮不耐烦地说道：“***是我的权利，我想怎么说就怎么说，你管得着吗？”
学生讨论：你认为小亮的说法对吗？为什么？
(2)情景体验二：
(旅游车上2)旅游车在继续行驶，突然小亮捂着口袋大叫起来：“我的钱包不见了，谁偷了我的钱包？”车内一阵骚动，稍许，小亮盯着游客甲说道：“刚才就你接近过我，肯定是你偷了我的钱包，你那贼眉鼠眼的样子一看就是个小偷，我要搜你的身。”游客甲急了，红着脸说道：“你别侮辱人，我没偷，你凭啥要搜我的身？”这时有其他游客附和道：“你既然没偷就让他搜一搜，以证明你的清白。”
设问：①如果你是游客甲，你该怎么做？
②小亮的说法和做法对吗？为什么？
(3)情景体验三：
(旅游车上3)四个青年围住了游客甲，局面僵持着，有几个游客起哄着要下车，这时司机说道：“前面就是派出所，我们去请民警协助调查吧！”征得大多数游客的同意后，司机将车开到派出所，寻求民警的帮助。没多久，警察就查出了混在游客中的小偷，帮小亮找回了失窃的钱包。在事实面前，小亮为自己的鲁莽而感到羞愧。
学生讨论：司机的做法给我们什么启示？
教师小结