1.春天的小雨滴滴滴[3].doc

文档介绍：
教学
要求
,感受课文描绘出的美妙的春雨中的声音世界,激发学生对大自然的热爱之情。
、新词,积累描写声音的词语。
“滴滴答答”的声音世界,感受在观察中展开想象的乐趣。
重点
难点
,结合想象体会这个美妙的声音世界。
。
教学
课时
两课时
,学会本课的生字、新词。
,积累描写声音的词语。
。
录有春雨声音的课件,生字、新词投影。
一　激发兴趣,导入新课
:千条线,万条线,掉在河里看不见。同学们,请你们猜一猜,这是什么?(板书:雨)
?(春雨。)(老师补题目:春天的小雨)
?让我们静静地听一听。
(播放录有春雨声音的课件,学生一边观赏画面,一边倾听)
学生回答:春雨落下来时,发出“滴滴滴”的声音。
二　朗读课文,学****生字
。标画生字及自然段序号。注意读准字音。
,学****课文中的生字、新词。
(1)读准字音。
指导:“乳”的读音是“rǔ”,不能读成“lǔ”。
沟:给“购”换一部分的方法。　　　　播:给“番”加一部分的方法。
跌:给“失”加一部分的方法。
这些字有什么特点?你可以怎样记忆呢?(学生说一说自己记字的方法)
(2)投影出示下列词语,学生朗读。
　飘洒　品尝　乳汁　淅淅沥沥　水沟　你推我挤　叶脉　跌下来　滑下来　演奏　播种　发芽
三　尝试给课文分段,写出段意
:课文可以分成几段?
。
课文可分为四部分。
第一部分(第1、2自然段):春雨已经下了很久了,落在了不同的地方。
第二部分(第3自然段):春雨落在了树林里的树木上。
第三部分(第4、5自然段):春雨从树叶上滑落到地面上发出了不同的声音。
第四部分(第6—9自然段):春雨在树林里演奏,在大地上播种,“我”喜欢春雨。
,认真读一读。
四　开展朗读比赛
。
,形成新的组合,开展小组及个人朗读比赛。
,公布比赛的优胜小组及优胜个人。
，可以在导入环节让学生回忆一下春雨淅沥的情景，说一说自己见过的景象，说一说对春雨的感受。要鼓励学生大胆发言，说的有错误也没关系，因为小学三年级的孩子对事物的观察理解能力都还有待于加强。　
，教师要多加指导，让学生在理解内容的基础上分段，说出段意。
。
,感受在观察中展开想象的乐趣。
,感受课文描绘出的这个美妙的春雨中的声音世界,激发学生对大自然的热爱之情。
本课的配乐朗读录音,投影。
一　复****检查
分别指名学生分段读课文，其他同学评价。
二　谈话导入,引入情境
在作者的笔下,春雨是那么富有情趣。今天,让我们跟随作者一起走进春雨的世界吧。
三　深入理解课文内容
?默读课文,仔细地找一找,在文中标画出来。