文档介绍：《我的叔叔于勒》教案
教学目标
1、准确梳理小说的故事情节，理解主题思想。
2、多角度分析人物形象，把握人物的性格特点。
3、思考人与人之间的关系，对文中人物有正确的评价。
教学重、难点
重点
准确梳理小说的故事情节，理解把握小说的主题思想。
难点
多角度分析人物形象，把握人物的性格特点。
教学过程
导读，激趣入题
生活在哈佛尔的菲利普一家每逢星期日，都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进港口来，菲利普总要说他那句永不变更的话：
“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
导入课题：那么于勒到底是谁呢？为什么全家人那么热切地期盼他回来？今天就让我们一起走进莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，去寻找答案。
出示学习目标
二、寻读，梳理情节
：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这是小说中的原话,点明了于勒与我们一家的血缘关系。（屏幕显示“于勒是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”）
请同学跳读小说，菲利普夫妇都是怎样称呼于勒的？
坏蛋，流氓，无赖，分文不值——正直的人，有良心的人，好心，有办法的人——小子，家伙，老流氓，贼，讨饭的（屏幕显示称呼，引导学生理清小说思路）
交流反馈，培养学生跳读提取信息的习惯。
教师：真棒！同学们真是细心的小读者找出了这么多对于勒的称呼呀！菲利普夫妇为什么这么称呼他？对他又是什么态度？
（穷）赶——（富）盼——（穷）躲。
教师归纳：身世变了，称呼变了，态度也变了，而不变的是他们金钱至上，自私冷酷的本质，真是“十年思盼天涯咫尺，同胞好似摇钱树”“一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人”“世态炎凉，金钱至上、唯利是图”。追问：同学们你们觉得于勒“可怜”，菲利普夫妇“可恨”吗？
教师：我看到有的同学默默的点点头，有的则是微微的摇头，“书读百遍，其义自现。”让我们再读一遍文章，从文中找答案吧！
品读，剖析人物
运用圈点勾画的方法，小组合作品味欣赏描写菲利普夫妇的语句，分析菲利普夫妇的心理、感情及性格特点。
菲利普夫妇： 自私冷酷、爱慕虚荣、唯利是图
菲利普： 胆小懦弱、没有主见
克拉丽丝： 泼辣、精明、尖刻
教师归纳：地位变，称呼变；态度变了样，亲情变了味，一切都因金钱在变。
同学们本文通过写菲利普夫妇对于勒前后截然不同的态度，表现了菲利普夫妇嫌贫爱富、自私虚伪的灵魂，揭示了金钱社会人与人之间的冷酷关系。
2、 教师：菲利普一家是过着俭朴勤劳生活的小市民家庭，拮据的生活让他们变的自私冷酷，唯利是图。他们平凡，但有梦想，就是希望于勒富有后归来改善全家的生活。同学们你们还会觉得于勒“可怜”，菲利普夫妇“可恨”吗？
假如时光可以倒流，当你站在他们的面前时你最想说什么？
于勒，我想对你说：
菲利普夫妇，我想对你说：
（教师适时点拨指导，归纳：可怜之人也有可恨之处，可恨之人也有无奈之处。他们的经济社会地位决定了思考和行动的方式。）
3、于勒生活坎坷，菲利普夫妇的态度变化这种种的现象尽收一个人的眼底，他便是若瑟夫（屏幕显示若瑟夫）
品读第42、45自然段，说说若瑟夫是怎样的形象？
动作描写的体会：我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的