文档介绍：一、Teaching Goals
一、语言知识：
1. 能够熟练使用How much引导的特殊疑问句询问价格（How much questions）.
How much is this T-Shirt？ How much are these socks?
（Demonstrative pronouns）:
the/ this/ that/ these/ those + n.
二、语言功能：能够就衣物的价格进行问答。
三、学****策略：通过观察、比较发现规律，掌握语言知识的用法。
四、文化知识：了解货币单位“人民币”和“美元”。
二、Teaching procedures :
Step1. Revision.
Ask some students to revise the words according to the pictures，and use each word to make a sentence.
hat
T-shirt
jacket
sweater
skirt
shorts
shoes
socks
trousers
dollars
看图说出下列物品的英语单词,并造句。
. hat How much is the hat？
T-shirt This is my blue T-shirt.
jacket Is that your jacket？
…
（设计意图：通过图片，直观的复****所学单词。并要求学生用每一个单词造一个句子，训练学生应用单词的能力，同时还复****所学过的各种句型。）
Ask the students to do the exercises and check the answers.
1. sock (复数) _______ 2. shoe (复数) _______
3. dollar(复数) _______ 4. big (反义词) _______
5. long (反义词) ______ 6. white(反义词) _____
7. 多少钱 __________ 8. 绿色的毛衣 _______________
9. 红色的短裤 ____________ 10. 怎么样？_______________________
11. 要我帮助吗？________________ 12. 三美元两双 _______________________
13. 我将买着它（们）。___________________
按要求写出正确的单词或词组。
（设计意图：通过对单词、短语及句型的复****了解学生对所学知识的掌握情况。体现了以学生为中心的思想，强调学生的参与、实践和交流，以学定教。）
Step2. Warming up and leading in
Pair work: