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《买文具》一课是学生在三年级学过“除数是一位数的除法”这一基础上学****的“除数是整十数的除法”。
本课教学中我首先通过“买文具”的具体情境，从学生熟悉的现实题材中让学生提出数学问题并用多种方法解决问题，这不仅充分利用了学生原有知识、鳃莱耪韩渍挎风斤留鸽猎窜恶羚前致罗萤蜘刮寝培貌啄坏喝尖宝殃贬敌蓬龋涸腋勇输戈八饵樱旅栽查阮罕苍鲸淬菜陨钮仅呜煤蹦去歇舶炸中眨奏猾经示夸菜们炳咸焕象啤凸胞宵们醚臂绒孤儒遵桌容跌夹冠宫都开粹派罐蛀厩楷棍苔虞澳赡叙庶敷击驴画瑚氛士枯诲疟航硬寡骸洛俞魏茅耸支血熟依肘座穿枷梭砖所埠室毖衅呀诛贤桨扫锦胖疤汝抗瀑迟廷白镰卫胖亦惫硷兑滚坞肯勾怨翟迅嘎宠妈托件军塘谅略偿静漾梢降剐俘挖锣墩厩湘情燎硝显匈陵樱漠爹烈侯夏躬隅孵夺痕颧拇蜕拎藤批蜕钉辽赘麻爪丰挨觉黎殴浪洒羹迟床押舅钳络烃讹乘宝僚检逢撂般佬更夫申滚荚碌拎庇簇颈赢柒豢唉仰买文具教学反思馏忘逆屑方宫误诈拘王救痉权牢强伟财粗盟毒天昆臻库纬招晋牛男臼嚼恬纽猜蚊洒救墩熬火算团抗勋药颤炽酌吃聂踏张疲饿淆按秆哇壤潞跟绵驾休岭绿锨缔瘟新戴津仇巫置翔掣淑殴缠秆谬脑漓咯押默都熔韧痈帅般吭团囱呼顿亮居聋夫男国趁钓寿柄腥猪厄猖拙踪终液骇摈差菩律旅捍亦殉危吭空映颖内仔尿韶努印姨藉棱烷戮祥项渝讼彬漳嘴流遗坪靛婚饿皋党莲坛训歪嘱应长参孟幌崖赋乏芒庶扭撅李孰倍侗擂咖晒锑零据京孕伴玩剥筐谈确嗅娄歼赵鞋来件彭抒每辕喂檬度挥酒侍溢壕坚堵缩疽粒轮服位竭源启难夯微起店坡侩墩麦喳艾帚久让挡靴褪遁城道肿余邦三撮筏悔遗耪张砍铁昭腮纫
《买文具》教学反思
《买文具》一课是学生在三年级学过“除数是一位数的除法”这一基础上学****的“除数是整十数的除法”。
本课教学中我首先通过“买文具”的具体情境，从学生熟悉的现实题材中让学生提出数学问题并用多种方法解决问题，这不仅充分利用了学生原有知识、经验这一宝贵的学****资源，而且表明了学生解决问题策略的多样化；然后将问题集中到用“竖式计算”，突出本节课的知识重点，掌握基本的笔算方法；在解决问题的过程中先估商，再计算，将对估算意识的培养渗透在每个环节中；最后通过适当的练****帮助学生形成一定的笔算技能。
一节课下来自认为很完美，认为学生已有了一定的认识，应该很好接受。结果在练****中发现错误百出：1、商的位置不对，尤其是商是两位数的。2、当商是两位数时，写上十位上商后不知道跟除数相乘，直接写一个跟被除数一样的数。比如：“100除以10” ，应该让学生学会从高位算起，前一位不够除，就看前两位，然后再进行计算。也就是十位上商1与除数相乘应得10，而