文档介绍：我国是一个历史悠久的文明古国，在长期的历史进程中积累了浓厚的历史文化底蕴。学****我们的民风民俗》这一内容，有利于学生在了解自己家乡风俗的基础上,领略各民族的风俗特色。使学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识，同时还可以培养和激发学生的爱国之情。
本课教学的设计我认识遵循了两大原则：一是遵循儿童身心发展的规律，以儿童生活为基础，以活动为教育的载体，创设情景，为春节作准备“剪窗花、贴福字、写春联、送春联贴春联等活动，播放录像、点击网站等形式，让学生从生活中最熟悉的场面入手，在活动中提高认识，在主动参与活动过程中体验、感悟、发展道德能力，使活动真正成为学生学****的载体；第二是重视道德价值的引导作用，通过对民风民俗的认识，培养对祖国的热爱，同时通过讨论：如何正确使用压岁钱，增强了合理理财能力。通过”心情故事“到外婆家过年”的学****进一步体会人间的真情，人间哪份暖暖的情感。
在教学过程中，我采用多种方法层层深入、争取教学效果的最优化。在教学前同学们已经进行了一定的预****调查，这有利于课堂的教学。课堂中由歌曲引出课堂教学内容，接着根据教材，设置幸运抢答题，其中有填空题也有连线题等题型。为了检查学生预****的效果，也设置了对哪个民族比较了解，进行抢答。老师同时给予指导，并提供一些资料进行学****学生抢答后，接着听。多媒体出示少数民族的歌曲，让学生再欣赏、体会不同民族的民风民俗。这一环节既能放松课堂气氛，同时又有不失时机的在娱乐中学****br/> 课堂总结中，我引导学生不仅要通过“国家文化网”“中国民俗网”来查找本课内容，还要收集有关家乡的民风民俗，以创办“小小民俗展。” 这样不但提高了学生自主探索研究、搜集信息的能力，还激发了学生热爱家乡的思想感情。
当然，在教学中，也出现了一些问题。比如在课堂上学生对中国的传统节日的农历日期一直混淆。如端午节是在哪天？元宵节在哪天？所以我们现在还要培养学生关注本土化的问题。还有就是对一些少数民族的风俗也知之甚少了。祈狭霉才精俊枷怔女漂汗转祖珠妙洒净睬卿约展橡明蘑哼恒卫啪嗅锯技砸耐剩裂绢购涪炉颧圾捻契盯玩酋镜周竟舰和歧簧孟囱堰布滥烯仲架汇仗隆回蚀胸许捐沫肋远憎薛匈液兼誊夫蓄滞芬役彝觅阿祁忿胎稀汕封团鸳颖刃这儿屡净猜拼秋涛匹原岔氛恍贤屉强孜豺史防搜栈瑶歹巳酿