猜猜我是谁.doc

文档介绍：猜猜我是谁
一、组织教学
1、比比看哪组坐得好，再比比看哪组注意力集中，我们来做个抢答游戏。
2、抢答游戏：教师展示人物造型，请同学们来抢答。
3、游戏中断：对不起，老师没来得及把题目做完，大家是不是还想玩下去呢？（答：想！）
4、那大家一起来设计游戏吧！
二、导入新课
1、我有个主意：每人画张人的背面作为考题，再来抢答。
2、要画本班的同学！画得好的就会被选中作为考题。
3、先给游戏出个名吧，叫：猜猜我是谁
三、探究活动
在大家画画之前，我想采访一下刚才答题的这位同学。
1、提问：你为什么能这么快的找出正确的答案？
（答：发型、色彩、头饰、服装……）
2、请同学们在画画时也要考虑到这些要素。（板书）
3、书上也有一课叫《猜猜我是谁》，我们来看看其他小朋友画得怎么样。
4、说一说：自己喜欢哪幅，为什么？
5、请一位女同学到前面做模特，师生分析头发的走向，提醒学生要表现出头部的形体，一些线条应为弧线，并注意其方向的变化。
四、课堂练****br/>1、布置作业：学生写生同学的背面头像。
2、讲解作业要求：画面饱满、形象生动、细节丰富、色彩和谐。
3、教师巡视辅导，重点放在学生想象力的培养上。
五、游戏展评
1、教师选择优秀学生****作，组织抢答游戏。
2、点评学生****作。学生互相观摩，互相学****br/>3、总结本课的学****的内容