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——小学信息技术教学的必由之路
明光市逸夫小学 王树林
为什么说“自主、合作、探究、创新”是小学信息技术教学的必由之路？
1、小学信息技术教育的基础性决定了小学信息技术教学必须运用自主、合作、探究、创新的学****方式。
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自主、合作、探究、创新
——小学信息技术教学的必由之路
明光市逸夫小学 王树林
一、 为什么说“自主、合作、探究、创新”是小学信息技术教学的必由之路？
1、小学信息技术教育的基础性决定了小学信息技术教学必须运用自主、合作、探究、创新的学****方式。
我们都知道《小白兔和小灰兔》的寓言故事。为什么小白兔不要白菜，而要菜籽和种菜技术？为什么小白兔第二年会有吃不完的菜？这其中的道理不言自明。而对于信息技术教学来说，“信息技术知识”就相当于“白菜”，“学生的学****兴趣、探究精神和创新意识”就相当于“菜籽”，“学****方法”就相当于“种菜技术”。
小学信息技术教学不同于职业信息技术教学。职业信息技术教学着眼于现实，它最需要“白菜”，需要尽快掌握实用技术，注重应用性；而小学信息技术教学着眼于未来，更需要的是“菜子”和“种菜技术”，需要加强兴趣培养，注重智能开发，注重基础性。正是由于小学信息技术教育的基础性决定了小学信息技术