文档介绍：幼儿园 教师说课培训
2012年7月29日
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涵义：教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据。
说课就是教师针对某一课题（活动），结合教育对象的实际情况，用口头表述其教学设想及其理论依据的过程。简言之，就是要说清：教什么、怎么教、为什么这样教。 “说课”以说为主，是教师对教案本身的分析和说明，是一种口头叙述为主的教案分析。在备课的基础上，讲述自己的教学设计，不是宣讲教案，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教，说课的重点在于活动重点和难点的突破上。
说课的涵义
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说课对教师的要求
教师既要有深厚的文化专业知识，又要有较好的教育教学理论知识，更需要有较强的理论联系实际的应用能力和研究能力。
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“说课”与“上课” 的异同
相同点：二者都是对同一教材进行处理 。
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不同点：
1、目的不同——上课的目的是将教材内容让幼儿理解，进而培养能力，进行思品教育，即“使幼儿会学”；说课的目的则是向听者介绍一次活动的活动设想，“使听者听懂”。
“说课”与“上课” 的异同
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2、内容不同——上课的主要内容在于让幼儿理解讲授内容；说课则不仅要讲清上述的主要内容，而且要讲清“为什么这样做”。
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3、对象不同——上课的对象是幼儿；说课的对象是领导、同行或专家、评委。
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4、方法不同——上课是教师与幼儿的双边活动；说课则是以教师自己的解说为主。
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5、评价不同——上课是以学生的学习效果为评价；说课以教师整体素质作为评价的标准。
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一、说教材
二、说学情
三、说目标（包括重点、难点）
四、说准备
五、说教法、学法
六、说流程（重点环节）
七、说亮点或特色
说课的基本格式
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