文档介绍：世界古代史
第二单元古代希腊罗马
第4课古代希腊
教学目标
一、知识与能力
了解古希腊的地理区位和自然条件，知道古希腊历经爱琴文明和城邦制文明发展阶段，了解著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典，道雅典民治的发展历程、表现形式，理解积极及局限性；记住亚历山大帝国的建立者，建立时间，了解亚历山大帝国促进东西方文化交流的措施，理解其历史作用。
通过观察地图和图片，阅读梭伦改革和伯里克利时期民主政治的相关资料，提高处理历史材料，获取历史信息的能力，通过对雅典民主政治的影响和亚历山大帝国对东西方文化交流作用的分析，培养学生用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
二、过程与方法
通过对爱琴文明、城邦制、雅典城邦兴衰的了解，体会古希腊文明的渐进发展过程-通过对“公民”“公民大会”“四百人会议” (五百人会议）“陪审法庭”等概念的了解，感知古希腊民主政治的基本特征-通过了解亚历山大帝国希腊化措施，增强对亚历山大帝国历史影响的认识。
三、情感、态度、价值观
通过了解雅典民主政治的内容和作用，感悟古希腊创造的辉煌文明及其对世界文明的贡献。
通过对梭伦改革和伯里克利改革的学****理解成功的改革促进社会进步的道理，培养改革、创新意识。
通过了解亚历山大帝国为东西方文明交流做出重要贡献的史实，认识人类文明交流形式的多样性，感悟人类文明在交流中不断发展进步的道理，树立以和平方式进行交流互鉴的意识。
教学重点和难点
一、重点
1、雅典民主政治的表现。
2、亚历山大帝国为东西方文明交流做出的贡献。
二、难点
1、雅典民主政治的评价。
2、亚历山大东征的影响。
教学过程
导人新课
(教师用多媒体展示世界地图，手指地图讲解。）
:同学们，地球是浩瀚宇宙中的一颗行星，它分为陆地和海洋
两大部分，其中海洋面积约占71％。海洋对人类的文明的进步有着巨大影响，它既是生命的摇篮，也是人类文明演进的舞台。今天我们将要学****的古希腊，就是一种与大河文明有着不同特征的海洋文明。
(播放百集大型纪录片《世界历史》第10 集——《古希腊文明的回声》片段。）
:同学们在观看时，注意以下问题：
!英国诗人雪莱说了什么话？——“我们都是希腊人。
什么这样说？
他认为，法律、文学、宗教和艺术之根都在希腊，许多民族的语言、文字、词汇深受古希腊文字的影响；希腊被认为是西方文明的摇篮，古希腊人在哲学思想、历史、建筑、文学、戏剧、奥林匹克运动、神话、雕塑等诸多方面有很深的造诣，尤其是民主的思想和制度，对当今世界的影响最大。
到底是怎样的一片大地、是什么因素造就了古希腊有如此耀眼夺目的文明呢？著名史学家汤因比说，文明生长的标志是该文明内在的精神自决，而非外在的物质膨胀。今天，一起来探究这其中的奥秘，感知古希腊民主政治的生长历程。
新课教学
1、请同学们阅读教材21页第一段，看一看古希腊的地理概念。
指导学生观察22 页的地图，提示学生根据地图的颜色，结合教材表述勾勒出古希腊地理范围，明确现在的希腊是一个国家，而古希腊是个地理概念。
2、学生继续阅读21 — 22页的大字部分，思考：古希腊文明可以分为几个阶段？ (学生阅读教材后回答：爱琴文明、城邦制文明，教师提示在这两者之间被称为“黑暗时代”即爱琴文明消亡后的混