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统部编五5年级下册优翼4.梅花魂课件+备课资源.zip

格式:zip   大小:15,645KB   页数:4页
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统部编五5年级下册优翼4.梅花魂课件+备课资源.zip

上传人:新起点 2021/5/26 文件大小:15.28 MB

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4.梅花魂
../备课素材
../../《梅花魂》相关知识.doc [1.39 MB]
../../《梅花魂》词句解析.doc [1.40 MB]
../../作者简介.doc [1.39 MB]
../../图片素材
../../../梅花魂 (1).jpg [45.39 KB]
../../../梅花魂 (10).jpg [26.79 KB]
../../../梅花魂 (11).jpg [51.38 KB]
../../../梅花魂 (12).jpg [80.66 KB]
../../../梅花魂 (13).jpg [30.33 KB]
../../../梅花魂 (14).jpg [83.58 KB]
../../../梅花魂 (15).jpg [223.54 KB]
../../../梅花魂 (16).jpg [69.20 KB]
../../../梅花魂 (17).jpg [27.59 KB]
../../../梅花魂 (18).jpg [16.96 KB]
../../../梅花魂 (19).jpg [21.75 KB]
../../../梅花魂 (2).jpg [80.38 KB]
../../../梅花魂 (20)_WPS图片.jpg [251.57 KB]
../../../梅花魂 (4).jpg [71.56 KB]
../../../梅花魂 (5).jpg [29.73 KB]
../../../梅花魂 (6).jpg [28.88 KB]
../../../梅花魂 (7).jpg [16.50 KB]
../../../梅花魂 (9).jpg [17.86 KB]
../../梅花简介.doc [1.39 MB]
../../(导学案)4 梅花魂.doc [1.41 MB]
../../(教案与教学反思)4 梅花魂.docx [31.77 KB]
../../(说课稿)4 梅花魂.doc [1.40 MB]
../(听写课件)4 梅花魂.ppt [4.03 MB]
../(教学课件)4 梅花魂.ppt [8.25 MB]
../(课文朗读)4 梅花魂.mp3 [8.12 MB]

文档介绍

文档介绍:4*《梅花魂》导学案
课题
梅花魂
课型
新授课
教学目标
“葬、腮”等12个生字。 
,感受外祖父的思乡之情。 
“前后照应”“借物抒情”的写法。
教学重点
,读懂课文,感受外祖父的思乡之情。 
“前后照应,首尾连贯”的特点。
课前准备
,准备歌曲《红梅赞》,制作相关的课件。(教师)。(学生)
课时安排
1课时
教学过程
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
一、歌曲激趣,引入新课 (用时:3分钟)
《红梅赞》,引导学生思考:听了这首歌,你想到了什么?
“梅花魂”。 
:读了题目,你有什么疑问? 
,谈想法。   
。 
,提出疑问:
梅花魂的“魂”是什么意思?   
在学生听歌汇报环节,可以随着学生汇报,相机引导学生背诵相关的诗词句。
二、整体感知,把握要点 (用时:10分钟)
,画出文中最能表现“魂”的意思的语句。 
: 
旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
。    、男女生对读。,然后交流汇报。 
(1)明确这段话写了哪三层意思。 
(2)理解“秉性”的意思及梅花的秉性。 
(3)朗读自己最喜欢的段落。
,要重点引导学生感悟“不管……都……”这个关联词语,并尝试运用该关联词语说话。       “秉性”时相机强调“秉”的读音。
  : 
读一读,想一想这段话一共写了几层意思。 
(2)你是怎么样理解“秉性”的?梅花的秉性是什么?  (3)把你最喜欢的句子多读几遍。   
,想一想:课文写了外祖父的哪几件事?表达了他怎样的感情?再说说你对题目的理解。 
。 
:在这五件事中,最感兴趣的是哪件事?结合相关语句谈谈自己的感受。 
(1)为什么外祖父读着唐诗宋词就会落泪? 
①反复吟诵诗句,想一想:这几句诗词是什么意思?这几句诗词有什么共同特点? 
。   : 
读诗落泪  珍爱梅图 
无望痛哭  相赠梅图 
赠送手绢 
。 
(1)感悟外祖父第一次落泪。 
①汇报交流,其他学生补充。 
②在教师指导下吟诵诗词名句,理解诗词名句,总结共同点。 
,培养学生提炼关键词进行概括的能力。