惠崇《春江晓景》[7].doc

文档介绍：惠崇《春江晓景》
教学目标：
1、知识目标：
会认“惠、崇、欲”等几个字；会写“晓、鸭、芦”等生字。
2、能力目标：
指导学生朗读课文，注意理解重点的字、词、句的意思，体会句子所表达的思想感情，背诵这首诗歌；
引导学生理解这首诗歌的内容，感受诗歌的意境。
3、情感目标：
引导学生体会诗歌表达的热爱大自然、热爱春天的美好思想感情。
教学重点：理解诗意、体会诗歌表达的思想感情。
教学难点：引导学生对诗歌中不理解的地方质疑，整体感知诗歌。
教学准备：
了解作者苏轼，读读作者其他的古诗，把古诗读通顺，读流利。了解题画诗的特点。
教学过程：
一、出示《春江晓景》图，简介背景，揭示课题。
1、简介惠崇。惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。
2、出示《春江晓景》图，这是惠崇画的一幅画。
3、简介诗人苏轼：苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。
二、自读诗句，初步理解诗句的意思。
1、熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自学。
2、小组内交换意见，扫除障碍。
3、指名试着说说诗句的意思。
三、深入探究，引发学生展开想象。
1、指导学生有感情地朗读。（节奏、语调、语速）。
2、边读边想象诗的意境。
（1）认识蒌蒿、芦芽、河豚。
蒌蒿：长在洼地的一种野草。
芦芽：芦苇的嫩芽。
河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。
（2）抓住诗中具体景物，展开丰富想象。
①边吟诵，边想象画面。
②用自己的话描绘画面内容。
3、诗人从哪些景物感受到春天就要来了？
明确：桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦笋从土里钻出。
4、诗的最后一句是画面上的景物吗？
明确：不是，是作者依据画面景物展开的想象。
四、指导感情朗读，背诵古诗。
1、对照画面朗读。
2、背诵古诗，想象画面。
课堂小结：
1、读了这首诗，你从中感受到了什么