文档介绍：猫教课策划猫讲课稿
《猫》是人教版语文小学四年级上册的一篇略读课文，课文经过猫的怪异性格和满月小猫的乖巧进行描述，表显露作者对猫的喜爱之情。以下是自己为你整理的猫教课策划，期望能帮到你。
《猫》教课策划
【教课目标】
知识目标：领会作者是从那两方面写出了对猫的喜
爱之情。
本领目标：正确、流畅地诵读课文，背诵自己喜爱
的部分。
感情目标：经过学习课文，懂得爱护小动物。
【教课要点】知道作者是怎样写出猫的性格特色的。【教课难点】在阅览中领会“猫的性格实在有些古
怪”。
【教课准备】多媒体教案
【教课课时】一课时
【教课流程大纲】
一、情形导入。 (3分钟)
同学们，你们喜爱猫吗 ?(喜爱)想亲眼看看各样神情
的猫吗?
(想)下边，请同们赏识一组猫的图片，赏识以后，用
一个词来谈谈你对这组猫总的印象。 (出示教案)谁来讲?(生回
答：调皮、乖巧、灵巧、开朗、敦朴、忠实等)同学们说的真好，用词也很贴切。这不，我们大作家老舍先生还特意为猫写
了一篇文章呢?这就是我们今日要学习的课文。 (板书课题)老
师特殊期望同学们用意的来学习这篇课文，请大家齐读学习目标，鲜明本节课的学习任务。
(策划用意：用图片导入课题，激励学生学习兴趣 )
二、出示学习目标。 (1分钟)
1、领会作者是从那两方面写出了对猫的喜爱之情。
2、正确、流畅地诵读课文，背诵自己喜爱的部分。
3、经过学习课文，懂得爱护小动物。
(策划用意：让学生鲜明本节课达成的学习任务，使
学生清楚这节课全部的学习活动是为了达成的学目标。 )
过度：同学们鲜明了本节课的学习任务以后，请按照老师的学习提醒一步一步地进行学习。
三、出示学习提醒 (一)(8 分钟)
1、自在读课文思虑：作者是从哪两个方面来写猫的 ?
2、默读课文想想：课文第一部分首要写大猫的什
么特色?第二部分又写了小猫的什么特色 ?
四、学生自学，教师巡视。
五、报告自学状况。
1、作者从大猫和小猫两个方面来写的。
2、课文第一部分首要写了大猫的性格实在有些怪异。第二部分写了小猫的调皮乖巧。(板书：性格怪异调皮乖巧)
(策划用意：经过自学，理清文章脉络，培育学生独立思虑和自立学习本领。)
过度：同学们学习的特殊仔细，那么作者是怎样把猫的特色写详细的，下边我们持续学习课文，请同学们一块来看学习提醒(二)的内容。
六、出示学习提醒 (二)(16 分钟)
1、自读第1自然段，画出体现猫性格怪异的词语 ?
2、一人第 2自然段，其余同学画出表猫怪异的
?
3、两人第
4、重复朗第

3自然段，画出表猫怪异的
4自然段，想想：文小猫的

?
“可”写了哪些内容 ?
七、学生自学，教巡。
八、自学状况。
1、猫性格怪异的是：老、玩、尽 (板：
老---- 玩----- 尽)哪些做法表出它的老、玩、尽
，画出相干的句子 ?老引：(它老吧⋯⋯它玩
吧⋯⋯)
渡：“老、玩、尽”集于一身，能够看出猫的性格几乎怪异。
2、猫性格怪异的有：温顺可、一声不出 (板：
温顺可---- 一声不出)温顺可表在哪?(①用身子蹭你的
腿，要你它抓痒。②丰富多腔地叫。③自己解。④跳上桌来，在稿上印几小梅花。)(出示件)
比一比，两句在表达上有什么异同：
或是在你写作的候，跳上桌来在稿上印一
个个小脚迹。
或是在你写作的候，跳上桌来在稿上印几
小梅