文档介绍：《悼念玛丽·居里》
爱因斯坦
教学目标
知识目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，识记重点字词。
2．了解关于悼词的常识。
能力目标：理解课文以凝练的语言表达深刻思想的特点。
情感目标：1．学****居里夫人热忱、顽强、献身科学的崇高品质。
，深刻高远而发人深思的立意。
教学重难点
重点：理解课文以凝练的语言表达深刻思想的特点。
难点：理解文章新颖脱俗，深刻高远而发人深思的立意。
学法指导
通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解作者的观点和情感。
一、新课导入
有这样一位伟大的人物，她在不到十年的时间里，两次在两个不同的科学领域里获得世界科学的最高奖——诺贝尔奖；她被称为二十世纪最著名的女科学家，世间最顽强的女性，伟大的爱国者，成功的母亲。大家知道她是谁吗？她就是——居里夫人。
假如现在请你来写一篇悼念居里夫人的文章，你会写些什么？1935年11月，人们在美国纽约的罗里奇博物馆举行了一场居里夫人的悼念会。爱因斯坦在悼念会上发表了一篇著名的演讲。那么，作为科学界的巨人和居里夫人的挚友，爱因斯坦又是从哪方面来悼念居里夫人的呢？让我们共同走进课文《悼念玛丽·居里》。
二、自学指导(一)——预****与交流
1．作者介绍
阿尔伯特·爱因斯坦(1879—1955)，犹太籍物理学家。生于德国。1900年入瑞士籍，1940年入美国籍。26岁发表了狭义相对论。1915年又创立了广义相对论。1949年发表了统一场论。爱因斯坦因发现光电效应定律，获得1921年诺贝尔物理奖。
2．背景资料
1935年11月23日，爱因斯坦怀着悲痛的心情，专程赶赴纽约，在罗里奇博物馆举行的居里夫人追悼会上，发表了讲演《悼念玛丽·居里》。在这篇著名的讲演中，他只用较少的语言评价居里夫人所取得的科学成就，而在大部分篇幅中，高度赞颂了居里夫人的高贵品质。他认为，历史上第一流人物所具备的人格的力量，应该远远超过他的才智以及他的成就。
3．知识链接
悼词是对死者表示哀悼的文辞。它的主要内容一般包括：①介绍死者逝世前的身份、职务、逝世原因和时间及终年岁数；②追怀死者生平业绩，并充分肯定其社会意义和价值；③表示对死者的悼念，激励生者。
按表达方式分，悼词可分为记叙式悼词、议论式悼词和抒情式悼词三种。
悼词的三个特征：①总结死者生平业绩并充分肯定其社会意义和社会价值。②化悲痛为力量的积极的基调和内容。悼词的内容是积极的。它不能一味地宣泄个人的哀痛之情，充满悲伤的情调，使人愁闷压抑。应该避免一切感伤主义的、悲观主义的、虚无主义的消极内容，面向现在和将来，化悲痛为力量。③多种多样的表现形式和表现手法，感情务求真挚感人，语言务求质朴动人，切忌浮夸。
4．检查预****br/>(1)读准字音
悼念(dào) 崇高(chóng) 真挚(zhì) 钦佩(qīn)
热忱(chén) 抑郁(yì) 妥协(tuǒ) 公正不阿(ē)
(2)词语释义
真挚：真诚恳切(多指感情)。
抑郁：有冤屈、愁苦等不能诉说而心中烦闷。
公正不阿：公平正直而不曲意迎合。
三、自学指导(二)——合作与探究
(一)初读课文，整体感知
1．这是一篇悼词，爱因斯坦主要是从哪方面来悼念居