文档介绍：《悼念玛丽·居里》教学设计
教学目标：
知识与技能：
通过反复朗读体会作者以凝练的语言表达深刻的思想和真挚感情的特点。
运用加批注、摘录、写心得、谈感受等阅读方法进行自由阅读
过程与方法：以朗读为主线，以摘评为训练，能在感知课文的基础上，自行设计“探究·练****题，在独立研究、合作学****中释疑解疑。
情感态度价值观：感受居里夫人的高贵品格及人格力量；感受爱因斯坦的诚挚感情和睿智思想。在读写中感受居里夫人的人格魅力，学****其人格、品德。
二、重点、难点：
1．抓词句，结合材料，感受居里夫人的高贵品格及人格力量，并体会作者情感。
2．抓选题、写作、结构等方面，感受作者的睿智思想。
三、教学过程：
课前预****准备
利用网络或书籍收集关于玛丽·居里和爱因斯坦的资料。
课堂学****
1、导入：满头银发，散发出圣洁的光，岁月在他的额头上留下刀刻般的痕迹，而在那深邃、炯炯有神的眼睛里却流露出慈祥的光芒。你猜是谁呢？
他就是闻名遐迩的大科学家爱因斯坦。科学家与科学家之间那种惺惺相惜的感情，也是为世人所称道的，今天就让我门来欣赏一下大科学家笔下卓尔不凡的玛丽·居里。
2、 相信同学们对居里夫人都不陌生了，她在科学研究中取得了举世瞩目的成就，为人类做出了巨大的贡献。哪位同学能来简单介绍一下居里夫人？
学生说一说自己所了解的居里夫人。
师生一起走近居里夫人 。引导学生阅读有关居里夫人的材料，全面了解居里夫人。
4、同学们居里夫人留给你最深的印象是什么？
你如果要写一篇悼念居里夫人的文章，会从哪些方面入手？学生自由发言。
5、爱因斯坦是为世人所景仰的大科学家，他会选择什么角度为我们展现一个
？与我们的视角有何不同呢？
下面我们来学****著名科学家爱因斯坦在罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上 的讲演《悼念玛丽 . 居里》，看看他是从哪些方面来悼念居里夫人的？
教师范读
学生朗读（1、学生自读2、学生朗读，个别读，齐读。要求：体会文章的感情基调，有感情地朗读课文）
教师投影出示：悼词，指哀悼死者的言辞文章，主要总结死者生平业绩，肯定其一生的贡献。本文与一般的悼词有什么不同？
学生思考、讨论
7、课文着重从哪些方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？
师生交流 明确：一般的悼念文，往往会从叙述死者生平和业绩着手；但爱因斯坦摆脱了这种****惯思维的束缚，以锐利的眼光，独辟蹊径，高度赞扬居里夫人的人品比才智更加出色，可见其睿智的思想。
8、居里夫人正是人格的伟大赢得了世人的尊重，赢得了爱因斯坦的高度评价