文档介绍：《美国南北战争》教学设计
一、教学目标
（一）知识与能力目标
1、了解美国南北战争的概况，培养学生表述历史现象的能力。
2、列表表述美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现，培养动手能力和制表能力。
3、引导学生正确评价林肯，培养正确评价历史人物的能力。
4、知道南北战争的性质和结果。
（二）过程与方法
1、感知南北战争的经过，了解南北战争的性质和结果。
2、列举美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现，认识废除黑人奴隶制度和战争爆发的必然性。
3、列举《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，认识两个法令在战争中的重要作用。
（三）情感态度和价值观
，正义事业必将胜利。
2、实现祖国统一是我们的信念。
二、教材分析：南北战争是世界资本主义制度发展史上的重要事件。是美国历史上第二次资产阶级革命，它为美国资本主义发展进一步扫清障碍，使美国资本主义经济开始走上腾飞之路。学****本课，对美国资本主义发展史和世界资本主义发展线索都将有更深更新的认识。
1、本课重点：是林肯在南北战争期间的作用、《解放黑人奴隶宣言》及南北战争在美国历史发展中的作用。
2、本课难点：是南北两种经济制度的矛盾及与战争爆发的联系。
三：教学时间：
1课时
四：教学用具：
课件、挂图、资料卡片、
五：教学方法：
情景烘托、设置疑问、讨论探究等方法， 学生自主合作研讨、师生互动探究。
六;教学环节设计：
《1》：检查预****导入新课；
激发兴趣：2008年美国总统大选诞生了历史上第一位黑人总统。所以2009年1月20日新科总统奥巴马的就职典礼格外引人注目。出乎意料的是就职典礼结束后举行的花车巡游奥巴马将终点选在了林肯纪念堂。无独有偶1963年著名的黑人民权运动领袖马丁?路德?金发表《我有一个梦》，演说的地点也选在了林肯纪念堂。同学们想想这是为什么？仅仅是巧合吗？刚刚同学们说到因为他俩都是黑人。而历史上使美国黑人获得解放赢得自由的正是美国第16任总统——林肯，100多年前他为挽救联邦解放黑人奴隶领导了美国的南北战争，那么这场战争是如何爆发的呢？对美国历史的发展又产生了怎样的影响呢？下面让我们一起走进美国南北战争。
《2》、新授：
（一）、南北战争的起因问题
一、林肯为什么能成为美国历史上受人尊敬的总统之一？出示林肯图片，指出林肯的一生和功绩跟南北战争分不开。
南方奴隶制种植园经济
1、 南北矛盾尖锐，西进运动加剧了矛盾的激化。南北两种不同经济制度之间的矛盾是根本原因。
2、 黑人奴隶制的存废问题成为南北矛盾的焦点。
3、 1860年，主张限制奴隶制的林肯当选美国总统。（导火线）问题二：南方为什么要反对林肯当选总统？讲故事，介绍林肯因为林肯当选为总统后，南方使自己将奴隶制推广到新增土地上的计划落空不惜分裂国家，悍然发动战争。讨论：林肯说过的“一半奴役一半自由”的含义 ： “一半奴役” 指南方的种植园奴隶制；“一半自由”指北方的工业资本主义制度。
（二）、南北战争（美国内战）进程
1、起止时间 1861年——1865年。1861年，南方挑起内战。1865年，内战以北方胜利而结束
2、战争初期：北方战败战争的决定因素是交战双方的实力，让学生分析南北双方的实力对比表，通过对比学生不难得出结论