九月九日忆山东兄弟[20].doc

文档介绍：九月九日忆山东兄弟
赣州市南康区南山小学 邓桂花
教学目标：
1．学生通过学习能理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描述的情境，感受诗人的孤独、对亲人的思念之情。
2．学会本诗中的生字。
3．有感情地朗读、背诵诗句。
4．能学懂一些表达思念思乡类的古诗，提高阅读、理解古诗的能力。
教学重难点：
1．初步掌握学习古诗的方法。
2．在理解诗句意思的基础上感受诗句中所表达的诗人的思想感情。
教前准备：
1、学生预习并了解相关知识，收集相关资料。
2、教师准备好课件。
教学课时：
一课时
教学过程：
课前情景渲染
播放小提琴曲片段《思乡曲》
导题解题
：从古至今，许多文人墨客都曾留下过思乡思亲的千古绝唱，当深深的思念，浓浓的乡愁涌上心头，许多诗人就用手中的笔来表达心中无限的思念。今天，就让我们一起来细细品味，一首由唐代诗人王维所写的思亲佳作《九月九日忆山东兄弟》。
，读题。

（1）课题中哪一个字你能看出作者思念家乡，思念亲人？（忆）“忆”的意思就是——思念。（板书）我们常把思念放在心里，所以“忆”字是个竖心旁。
（2）从课题中你还能看出作者是在什么时候写的这首诗吗？
九月九日是个什么日子？你怎么知道的？（指导看注释：注释就是对古诗中难理解的字或词的解释。指导看第一个注释“九月九日”。）
九月九日是指农历的九月初九，是重阳节，其实中国的农历传统佳节还有许多。（拓展中国农历佳节时间的知识：大年三除夕，正月初一春节，正月十五元宵，五月初五端午，八月十五中秋）
（3）再看诗题，题目中的“山东”和现在的山东省一样吗？在文中也就是指——王维的家乡。
（4）试着连起来说诗意：谁在什么时候思念着谁？
（5）指导读诗题：思念总是放在我们的心底，所以读这个诗题的时候，读得慢一些，轻一些。
二、初读古诗
（一）指导读得字正腔圆
读古诗，首先讲究把字音读准，要读得字正腔圆。请孩子们自由地，大声地读这首古诗，注意读准诗中生字的字音。
。
，正音。
，开火车读。“插”字指导写法。

（二）指导读得抑扬顿挫
古人读诗，除了字正腔圆，还强调要读得抑扬顿挫。抑扬顿挫指的是要读出古诗所特有的节奏。（课件出示节奏图）
，师读前四个字，生读后三个字，而后交换。师的范读中注意指导生读出节奏。
。
三、理解诗歌
（一）品悟异乡情
导语：王维写这首诗的时候，只有十七岁，当王维还是一个孩子的时候，就离开父母，离开家乡前往当时的京城长安求学。一个年纪尚小的孩子，就孤零零的一个人背井离乡，远地他乡，所以，诗人在这首诗的第一句中这样写到：
“独在异乡为异客。”（课件出示）
齐读第一句。你从这句诗中的什么地方知道王维此时远在他乡不在故乡呢？
指导理解“异乡”“异客”。一个人远在他乡，你猜猜他的心情会怎样?
这句诗你还能从哪体会到他的孤独？
指导理解“独”字。当读到独字你会想到什么？
课件出示：当读到这个独字，我就会想到：
当王维身边的人和家人一起吃团圆饭时，而他却____________________。
当长安城里家家户户都团圆过重阳节时，而他却________________