文档介绍：利川清江外国语学校教案
学科： 执教教师： 执教时间：
一、学情分析
二、教案
课题：小真的长头发
教材分析
本文写留着妹妹头的小真,在有着漂亮长头发的两位好朋友面前一点儿也不服输。她津津有味地描述着当自已的头发长得“老长老长老长”时的情景,那些奇特的用途让两个好朋友听得入了神,原本有着长头发的她们也开始美幕起小真的“长头发”来。作者以小孩子的身份来写她看到的大自然中的景象,语言朴素、清新,具有一种纯真明净的童趣,给人以难忘的印象。
教学目标：
1能说出小真的长头发可以做些什么，感受小真大胆和神奇的想象。
，说出小真的长头发还能做些什么，体验大胆想象的乐趣。
重点难点：
重点:朗读课文，走进小真神奇的想象世界。
难点：想象小真的长头发还能变成什么，用来做什么，并和同学交流，看谁的想法更奇特、更有趣。
学法指导：朗读法、小组合作交流法
5、教学过程（详案）
个人智慧展示
第二课时
开启智慧窗
同学们，你们平时没事的时候最喜欢干什么，你们猜猜老师最喜欢干什么？（幻想）而且我更喜欢爱幻想的孩子。今天我们比比看，看谁最会幻想。
（出示图片）大家猜猜这是什么？（板书：长头发）是谁的长头发呢？大家翻开课本，齐读课题。
看到课题，你们有什么想问的吗？（生质疑）同学们说的这些问题，我们在课文中都能找到答案。下面，我们一起来欣赏这个故事，一起走进那奇妙的想象世界。
智慧总动员
小真的长头发有多长呢？读读课文，用横线画出来。
课件出示：我的啊，能长得更长呢！
老长老长老长老长老——长！
引导朗读好“老长老长老长老长老——长！”这个句子。
你觉得小真的长头发能长到多长呢？
那想象中的小真的头发，究竟会有多长呢？瞪大眼睛仔细看哦！
出示“钓鱼”图片
师：你为什么如此惊讶？
预设：她居然用头发来钓鱼
预设：她的头发能从桥上挂到河里，太长了。
师：这么长的头发确实令人惊叹。小真自己怎么说的呢？
课件出示文字（板书 钓鱼）
师：这么长的头发还能干什么呢？小真又想到了什么？
（出示套牛图片和文字）板书 套牛
我们一起拉呀拉，拉到牛的小真真开心呀！你高兴吗？那我们一起高兴地读一读。
还有呢……
出示睡觉图片
师：咦，小真的长头发去哪儿了？怎么看不见了？
生：小真用长头发把自己裹起来了，在树上睡觉呢！
理解“暄腾腾”：松软而有弹性
当你睡在暄腾腾的头发里，你的心情怎样？（生：舒服、快乐）那我们一起用这样的心情读一读。
还有呢……
师出示晾衣服的图片
师：小真和长头发扯起来干什么呢？（板书 晾衣服）
小真的长头发用处可真多呀！ 我们一起再来把这几个句子读一读。
读了这几个句子你发现了什么？（要是……就……）
你能用这样的句式说一说小真的长头发还能做哪些有趣的事情吗？
5、同学们的想象力真丰富。是啊，小真的长头发，好是好，可是长头发不会给小真的生活带来什么不方便吗？小真又是怎么解决的呢？
小叶、小美和你们一样有疑惑，看看他们是怎么说的。
（生读）可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？
再说，怎么梳呢？那么长的