文档介绍：肥皂泡
教材分析：
《肥皂泡》是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，文笔清新自然，情感真挚淳朴。童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想。
学情分析：
《肥皂泡》里的情节非常贴近学生的生活，因此容易激发学生的学习兴趣。在学习这篇课文时，学生除了感受文章中语言文字的美，还应体会作者的情感和态度。，
教学目标：
1、正确认读本课9个生字，正确书写12个生字。
2、有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。
3、体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。
4、联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。
重难点分析：
了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的；联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习。
体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。
课前准备：
多媒体课件。
课时安排：
2课时
第一课时
教学目标：
1、初步了解冰心生平及作品风格。
2、学习生字词，能正确、流利地朗读课文。
3、初步理解课文内容
4、研读课文第三自然段，了解吹泡泡的过程。
教学过程
一、图片导入，引入课题
1、出示吹泡泡的图片。
2、导入课题:今天我们就来学习一篇跟吹泡泡有关的课文， 板书课题——吹肥皂泡。（齐读课题） 课文中是一个跟我们差不多大的小女孩，她不但会吹泡泡，还会做泡泡，更会赏泡泡，你们想知道这个小女孩是谁吗？下面大家就来读一读这篇课文。
二、初读课课文，了解课文大意。
课件出示阅读要求.
1、课文主要讲了一件什么事？
2、勾出自己的重点词
三、简介作者
，了解文中的“我”是谁。
，初识作者。
四、学习生字词语 。
1、出示生词：同学们老师让你们在课下预习了《肥皂泡》这