文档介绍：部编人教版三年级下册语文教案
《20 肥皂泡 》第二课时
教材分析：
《肥皂泡》是一篇非常贴近学生生活的文章，而且文笔清新自然，情感真挚淳朴。童年时的冰心吹肥皂泡，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想。
学情分析：
《肥皂泡》里的情节非常贴近学生的实际，因此易于激发学生的学****兴趣。在学****这篇文章时，学生除了要感受文章中语言文字的美，还应体会作者的情感和态度。
教学目标：
1．有感情地朗读课文，体会作者童年的快乐。
2．能用联系生活实际等多种方法理解难懂的词句，品味作者描写泡泡语言的生动优美。
3．展开丰富的想象，想想泡泡还有哪些美丽的去处。
教学重点：
。
，想想泡泡还有哪些美丽的去处。
教学难点：
通过观察，理解课文中难懂的词句。
教学过程：
第二课时
一、复****导入。
1．同学们，伴着这熟悉的旋律，带着你们玩泡泡的快乐心情，让我们再次走进肥皂泡，走进冰心奶奶，去感悟她童年的快乐。齐读课题：肥皂泡。
2．用泡泡形式出示生词，多种形式读词，检查同学们掌握生词的情况。
廊子 娇软 薄球 颤巍巍 山巅 婴儿 和弄 粘稠 散裂
：作者主要写了关于肥皂泡的几件事？
生回答，教师相机板书： 做 吹 赏 想象
“做泡泡、吹泡泡”的过程：
先把（ ）放在（ ）里，再（ ）上点（ ），（ ），然后用一支（ ），（ ）上肥皂水，慢慢地（ ）成泡，最后轻轻地一（ ），那球儿便从管上（ ）了下来，在空中（ ）。若用（ ）轻轻地（ ），有时能飞得很高。
：由两名学生吹泡泡，其他学生观察泡泡的样子，可以用手触摸，感受泡泡的美丽。然后让学生说说你用一个词来说说泡泡的样子。
二、学****第四段：吹泡泡，体会泡泡之美。
1．冰心笔下的肥皂泡更美丽，那诗意的语言把肥皂泡描写得活灵活现，就让我们读读第4自然段，看看肥皂泡是如何美丽的。
2. 请同学们在文段中找出描写肥皂泡样子的词语，圈画出来，再和同桌交流。
？生回答，师出示词语：无色的浮光 轻清透明 玲珑娇软 颤巍巍 光影凌乱
：你从文中的哪个句子感受到肥皂泡的美丽的？找出来读读，和同桌交流你的体会。
：
（1）这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
① 无色的浮光 五色：即五彩，原来指青、黄、赤、白、黑，后来泛指多种颜色。
浮光——液体表面的光泽、颜色。这里指肥皂泡表面的颜色。
出示泡泡图片，感受泡泡的色彩之美
② 轻清透明 方法点拨：联系上下文和换词法可以理解词语。
如果把“轻清透明”改成“清清透明”或者“轻轻透明”，行不行？
“轻清透明”不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。
③ 朗读指导：注意关键词，读出泡泡的美丽。
（2）若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的的小球，四散分飞。
引导学生理解“玲珑娇软”，体会作者对小泡