文档介绍：化学教学!"#" 年! 第$ 期! 胶体的性质" 教学设计裴 燕! 甘肃省山丹培黎学校! 甘肃张掖"#$%&&’文章编号# JKKL !MMNOPNKJKQKR " KKLM # KS 中图分类号# %&’’() 文献标识码# * +教学背景, 从教材内容安排上! " 胶体# 紧随"晶体结构$ 之后% 从知识体系上! 胶体与之前学过的溶液& 浊液一起都属于"分散系$! 而晶体结构与之前学过的分子结构& 原子结构一起都属于"物质结构$ 体系! 这看似分立的两块知识之间却有着深层的关系! 因为一个研究的是物质的构成形式! 一个研究的是物质的分散形式! 都与"粒子$ 有关% 因此! 进行胶体一节的教学时! 晶体结构自然成为胶体研究的基础之一% !"") 化工班属非师范专业的学生! 化学基础知识较薄弱! 溶液& 浊液是学生已有的认识! 当然也! 用途’--------------- % . ! 影响沉淀溶解平衡的因素在/012345 /0 "3675812 # 967: 平衡体系中! 加入下列物质对溶解平衡的影响% 小结’影响沉淀溶解平衡的外部因素! 遵循原理% 反馈练****下列说法中正确的是( ) /( 绝对不溶解的物质是不存在的*( 物质的溶解性为难溶! 则该物质不溶于水 1( 不溶于水的物质溶解度为; <( 某粒子被沉淀完全是指该粒子在溶液中的浓度为零! ! 把 161= ’固体投入水中达到沉淀溶解平衡! 请把各粒子的变化情况填写下表% 用(最大&最小&增大&减小& ; 等)填写下表’’! 为什么洗涤过滤所得的沉淀要用少量水! 且洗涤! & ’次即可* 拓展延伸> !根据!? $ ***@09=A: ! ! 4B C>() % >" D## ! 能否计算出***@09=A: ! 的溶解达平衡时各离子的浓度*能计算出平衡时溶液的 BA 吗* 页! 说说***@0 9=A: ! 使酚酞试液变红的道理% ! ! 为什么不用氢氧化钠溶液和***化镁溶液现场制备的氢氧化镁固体! 通过它的溶解来说明难溶物也能溶解* ’! 向***银溶液加入 F6 ! G溶液的试管长时间放置将可能出现什么现象* 如何解释* 课外思考> !将足量*61= ’分别加入’" ’" HI 水 J # >; HI ;(! HK2 + ID> F6 ! 1= ’溶液, !?; HI ;(;> HK2 + ID> ***化钡溶液, $>;; HI ;(;> HK2 + ID>盐酸中溶解至溶液饱和% 请确定溶液中*6 !8的浓度由大到小的顺序为’--------------- ! !牙齿表面有一层坚硬的& 组成为 16 ? 9L= . 5 ’=A 的矿物质保护层! 它在唾液中存在下列平衡’ 16 ? 9L= . 5 ’=A9 固5 ?16 !8 96758’L= . ’D 96758=A D 9675 进食后! 细菌和酶作用于食物! 产生有机酸! 这时牙齿就会受到侵蚀! 其原因是-------------- 已知 16 ? 9L= . 5 ’ M的溶解度比 16 ? 9L= . 5 ’=A 更小! 质地更坚固 N更能抵抗酸的侵蚀% 用离子方程式表示! 当牙膏中配有***化物添加剂后能防止龋齿的原因’--------------------------------------------