四年级上册语文教案-麻雀部编版.docx

文档介绍：教学设计
课程基本信息
课题
《麻雀》
教科书
书名：义务教育教科书 语文
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月
教学目标
教学目标：
1. 认识“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆”等13个字，会写“打猎、猛烈”等17个词语。
2. 有感情朗读课文，了解作者围绕麻雀写了一件什么事。
3. 知道课文按照事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。
教学重点：
有感情朗读课文，了解作者围绕麻雀写了一件什么事。
教学难点：
知道课文按照事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
一、学****字词
（一）关注形声字。
读词语，结合句子理解“掩护”“嘶哑”“嗅”的意思。
（二）关注笔画笔顺。
强调“躯”“拯”“幼”的关键笔画；“巢”“搏”的写法；“齿”字的笔顺。
（三）自我检测，正确、规范书写字词。
【设计意图】关注字词读音，汉字的正确、规范书写，巩固学生对字词的掌握。
二、读懂课文内容
读文思考，课文围绕麻雀写了一件什么事？
【设计意图】整体感知课文内容，为学生找出事情的起因、经过、结果做好准备。
三、理清文章起因、经过、结果
（一）通过阅读课文找出事情的起因、经过、结果。
（二）串联事情的起因、经过、结果，概括课文讲了一件什么事。
【设计意图】初步理清文章结构顺序，有助于学生弄清事情的起因、经过、结果而读懂课文的内容。
四、学****课文起因部分
（一）结合课文起因部分，找出作者看到的和想到的内容。
（二）体会作者写出了看到的和想到的内容，可以使文章变生动。
【设计意图】引导学生关注文中看到的和想到的内容，进行把一件事写清楚的方法的渗透。
五、学****课文经过部分
（一）结合课文经过部分，找出作者看到的、听到的和想到的内容。
（二）体会作者写出了看到的、听