文档介绍：中文摘要理层的重视。学校组织氛围是学校环境相对持久的品质特征,为广大师生所体验,因此,本文以学校组织氛围为切入点,研究中学教师组织公民行为。本文通过对踔薪淌Φ奈示淼鞑椋园不帐〕踔醒W橹沼虢淌ψ橹裥形5现状与两者之间的关系进行了研究,现得到以下的结论:次分别为人际协调、利他行为、个人主动性,而以保护学校资源因子得分最低。际协调、保护学校资源呈显著正相关;校长支持行为和教师从事行为与教师组织组织公民行为总体及学校认同、利他行为、个人主动性、人际协调呈显著负相关。W橹瘴Ф越淌ψ橹裥形S性げ庾饔茫渲行3ぶС中形!⒔淌沮丧行为、教师从事行为对学校认同有显著的预测作用;教师从事行为、教师沮丧行为对教师组织公民行为总体及利他行为、个人主动性、人际协调有着显著预测作用;教师从事行为对保护学校资源有着显著的预测作用。关键词:中学教师;组织公民行为;学校组织氛围组织公民行为属于角色外行为,能够提高组织的整体绩效,日益受到组织管进而影响他们的行为。教师组织公民行为是教师超越学校正式的规章制度所要求的行为,从这种意义上来说,教师组织公民行为更容易受到学校组织氛围的影响。不帐∥吆谐踔薪淌υ谧橹裥形8魑戎校H贤梅肿罡撸淌ψ橹裥形T诓煌!⒀@嘈汀⑿员稹⒀Ю⒒橐鲎纯錾洗嬖显著差异。淌ψ橹裥形T谀炅洹⒏玫ノ皇奔洹⒔塘洹⒅俺粕喜淮嬖谙灾钜臁W橹瘴ё芴逵虢淌ψ橹裥形W芴寮袄形!⒏鋈酥鞫浴⑷公民行为总体及各个因子呈显著正相关;校长指令行为与保护学校资源呈显著正相关;校长限制行为与学校认同、人际协调呈显著负相关;教师沮丧行为与教师上海师范大学硕十学位论文
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作者签名:臬二纬日期:触吣陟论文独创性声明论文使用授权声明本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权分内容,可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中做了明确的声明并表示了谢意。保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部规定。上海师范人学硕十学位论文
中学教师组织公民行为研究第一章——,教育与生产生活是融合在一起的,随着人类经验日益丰富,标志着制度化教育的发端,制度化教育形成于世纪,制度化教育是工业社会端,如教育内容、教育目的越来越受到社会经济发展