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免费师范生学习动力问题研究——以西南大学为例.pdf

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免费师范生学习动力问题研究——以西南大学为例.pdf

上传人:小猪猪 2011/12/8 文件大小:0 KB

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免费师范生学习动力问题研究——以西南大学为例.pdf

文档介绍

文档介绍:—。———⋯免费师范生学****动力问题研究摘要——以西南大学为例指导教师廖其发教授教育学原理专业硕士研究生赵广宇师范生免费教育实施昀矗渴羰Ψ对盒7⑾置夥咽Ψ渡盎圆桓撸昀矗乙恢痹谒***髟斐擅夥咽Ψ渡岸Σ蛔愕脑颍⒒窖岸圆摺本研究在构建免费师范生学****动力结构的基础上,通过文献研究和调查研究等方法,对免费师范生学****动力状况特别是其中存在的问题、产生这些问题的主要原全文共分为霾糠郑第糠质堑悸邸J紫雀攀隽吮疚牡难√庠涤捎胍庖澹⒍匝芯恐猩婕暗降相关概念进行界定:其次探讨了已有的相关研究的基本情况、已有研究对本研究的意义及还需要进一步研究的问题;最后,对研究思路与方法进行了说明,并说明了调查问卷的设计、 J紫韧ü远Φ男睦硌诤皆矗ǘ问题转化为动机问题,并通过类比的方法定义学****动力;其次在概述学****动机理论和进行有关调查研究的基础上构建免费师范生学****动力结构,以作为设计免费师范生学****动力调查问卷和分析免费师范生学****动力问题的基础;第糠质窍肿吹鞑橛敕治觥8葑约汗菇ǖ拿夥咽Ψ渡岸峁梗学生的自身需要、学****目标、学****兴趣、自我效能感、对成绩的归因、师范生免费教育政策、家庭条件、奖惩制度、人际关系等九个方面探讨免费师范生在学****动力方面的状况,并对调查中所发现的问题进行了原因分析。决免费师范生学****动力问题应当遵循的以学生为本、教育公平、主动参与和各方得过且过,成长成才前景堪忧。学术界对免费师范生学****动力问题虽有关注,但是研究不够全面亦不深入。因进行了分析,在此基础上,=崧邸1狙芯空攵悦夥咽Ψ渡岸ξ侍饨兴伎迹岢隽私一韭
协同等四项原则;分别对政府、培养机构、教师、学生和家长提出了相关的建议,如提高教师待遇以增强教师职业吸引力,给予免费师范生“二次理性”选择机会,建立淘汰机制,免费师范生要坚定从教信念等。关键词:免费师范生学****动力问题对策南人‘学硕十学何论文Ⅱ
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撇名:顸绣贸㈣黼张运V碧眯呓学位论文版权使用授权书独创性声明一熟费垣菹生堂翌邈左闻题盟究:论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽保密期限至年/签字日期:学位论文题目:本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者:月本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文·..
暑皇曼皂曼曼事皇苎曼曼曼皇曼曼皇皇皇苎鼍曼曼暑曼一一一一导论选题缘由与意义事部、中央编办联合制定的《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法韵录虺苳:实施办法》眨裨喊旃7ⅰ妒凳┌东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学部属师范大学实行师范生免费教育。“这个具有示范性的举措,就是要进一步优秀的教师:就是要提倡教育家办学,鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。学****积极性较以往的非免费师范生低。学术界对此虽有关注,但是研究尚不全面且不深入。为此,本论文拟通过对西南大学免费师范生学****动力现状的考察,全面呈现免费师范生学****动力基本情况,发现其中存在的问题,分析造成免费师范生学****动力不足的原因,并提出解决这些问题的原则与具体对策,以期为师范生免费教育政策的调整和实施免费师范教育的学校改进培养工作提供参考和建议,糠置夥咽Ψ渡难岸Σ蛔悖狙芯慷杂谌绾翁嵘溲岸Γ佣我在工作中发现部分免费师范生不认真听课、抄他人作业、沉迷于网络游戏甚至旷课。在与学生的深入交流后,我发现免费师范生所表现出的“得过且过,自暴自弃”、“懒惰、奢侈浪费”的消极行为②,并不是简单的纪律意识问题或者对大学学****生活的适应问题,而是学****动力问题。部分免费师范生学****动力不足严重影响其成长成才。本研究试图在构建免费师范生学****动力结构基础上,全面分析造成免费师范生学****动力不足的原因,积极探寻对策,从而促进免费师范生顺利成长成才。驶国家为了培养优秀教师、促进教育发展和教育公平,年日,温家宝总理主持国务院第纬N窕嵋椋致鄄⒃蛲ü逃俊⒉普俊⑷孕》法》。‘实施办法》规定从年秋季入学的新生起,在北京师范大学、华形成尊师重教的浓厚氛围,让教育成为全社会最受尊重的事业;就是要培养大批昀吹氖导砻鳎肴嗣亲畛醯脑て谙喾矗夥

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