文档介绍：综合性学习
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（一）关于综合性学习
语文综合性学习是一种新型的学组织的原则，将现代社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式加以整合，通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程，有机地将语文知识与生活经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生运用语文知识综合解决问题的能力，促进学生知、情、意、行和谐发展。
一 、单元解析
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1、综合性学习的特点：
概括起来，综合性学习具有综合性、实践性和开放性三个特点：
① 综合性： 体现在学习目标、学习内容、学习方式及途径等多个层面。
② 实践性： 综合性学习重参与，重体验，重语文实践活动。
③ 开放性： 综合性学习无论是内容、时间、空间、组织形式、指导方式都具有开放性的特点。
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2、综合性学习的实施步骤
① 选题——确定学习内容
② 策划——制定学习计划
一般包括：确定活动主题，明确目的要求；商定活动的形式；安排时间，合理分工；确定学习成果的表达和交流方式。
③ 实施——组织开展学习活动
以学生自主活动为主，教师要时时关心，给予即时性点拨指导。
④ 展示——交流学习成果
⑤ 评价——全面总结与提高
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（二）教材分析
1、教学目标
（1）策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。
（2）通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。
（3）初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。
（4）学写简单的调查报告。
（5）认识24个生字。
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第一大板块《有趣的汉字》，集中体现在汉字之“趣”。
1、字谜七则——通过文字谜、画谜和动作谜语，体会汉字的字谜之趣
2、有趣的谐音——通过歇后语和关于汉字的笑话，体会汉字的谐音之趣
3、仓颉造字——体会汉字的起源之趣
4、“册”“典”“删”的来历——体会汉字之间的衍生之趣
2、阅读材料
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第二大板块《我爱你，汉字》，集中体现在汉字之“情”
1、《汉字的演变》形象地显示汉字的演变过程
2、《甲骨文的发现》揭示汉字悠久的历史和丰富的内涵
3、《一点值万金》体现汉字使用的重要性
4、《街头错别字》 揭示生活中的错别字现象
5、6、《赞汉字》和《书法作品欣赏》分别用文字和图片的形式呈现汉字之美
7、《我爱你，中国的汉字》表达对汉字的赞颂，可作为整个活动的小结
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阅读主题
阅读材料
第
一
板
块
汉字之趣
字谜七则
有趣的谐音（歇后语 笑话）
汉字之源
仓颉造字
“册”“典”“删”的来历
第
二
版
块
汉字之奇
汉字的演变
甲骨文的发现
汉字之用
一点值万金
街头错别字
汉字之美
赞汉字
书法作品欣赏
汉字之情
我爱你，中国的汉字
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活动主题
活动方式
展示活动
汉字之趣
搜集和制作汉字字谜
字谜游园会
搜集汉字谐音的古诗和对联
谐音俱乐部
搜集整理与汉字有关的笑话
趣味故事会
汉字之源
搜集整理汉字起源的知识
汉字博览会
搜集并书写汉字演变的例字
汉字之用
整理和研究班级中的错别字现象
啄木鸟行动
调查社会用字情况，撰写调查报告
汉字之美
组织书法艺术欣赏
书法作品展
进行书法创作交流
汉字之情
搜集、朗读有关的散文和诗歌
班级朗诵会
写出自己对汉字的赞美
3、实践