文档介绍：中文摘要年隆兑逦窠逃ā沸薷暮螅嬲庖迳掀占傲艘逦窠逃饩隽教育机会平等问题。由此我国义务教育进入一个新时期——义务教育教学质量根本所在。在这个新的时期,农村义务教育教学质量问题正愈益受到政府、学景下,提高农村义务教育教学质量的关键因素、核心因素是教师素质。建设一其次,选取河北省位教师,位校长作为调查对象采用问卷调查法、个案访谈法、观察法等研究方法,从教师队伍基本概况、校长素质、教师关键词:教师素质农村义务教育教学质量提升时期。农村义务教育是我国教育工作中的重中之重,是实现人力资源强国界与家长热切的关注。为提高农村义务教育教学质量众多学者、研究人员主要从教育经费、教师队伍结构失衡等方面进行分析,提出的建议也与之问题相对应,为农村义务教育教学质量提升做出了积极的贡献。国家在不断加大农村义务教育经费投入,各项有利于农村义务教育发展的政策不断出台,在这样的背支高素质的教师队伍是提高农村义务教育教学质量的迫切需求。从农村教师素质偏低的视角看,调动一切外部力量来提升农村义务教育教学质量是必要的,但是这支援力量由外向内改变并塑造教师素质,其功能是有限的。本研究以河北省匚8霭秆芯俊J紫仁崂砹讼喙匮芯砍晒诮杓甀『研究成果的基础之上,找出本文研究的切入点即:通过调查研究与个案研究相结合,探究出教师素质中一些能直接影响农村义务教育教学质量的可控因素,并尝试找到一些能提升影响教学质量的教师素质的相应策略,包括提升素质的外部客观条件、内部主观能动反应。只有外部刺激与内部自主、能动作用相结合才能发挥作用。素质进行深入调查,了解教师素质现状。再次,现状分析基础之上,指出了校长、教师素质偏低形成原因。最后,分析讨论的基础上,富有针对性的提出提升校长、教师素质的策略。上海师范大学硕士学位论文
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⋯蛳飙一¨秒橼欲┧禄ほ帷k论文独创性声明论文使用授权声明本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中做了明确的声明并表示了谢意。本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此规定。作者签上海师范人学硕上学位论文论文独创性声明与论文使用授权声明
第一章导论一研究目的与价值二研究缘由本部分阐述了本文的研究目的与价值、研究缘由、概念界定、国内外研究现村义务教育教学质量的提升狙芯渴且院颖笔县为个案研究,为什么选定县让农村学生接受优质的教育是实现教育均衡发展、教育公平的必经之路,更重要的是使我国成为人力资源强国。提升农村义务教育教学质量,必须找出现阶段影质量,是本文的研究目的。发挥出最大作用,提高教学质量,让农村孩子接受优质教育,使区域教育均衡发与教学质量两者之间的关系。教师的思想素质影响学生的思想素质,教师的文化状以及研究思路与方法。重点阐释以下几个问题:为什么从教师素质角度研究农域这个范围绾问凳┍狙芯我问题引起了人们的重视。教学质量是教育质量的关键,也是教育公平的核心。提升农村义务教育教学质量,响教学质量的主要因素。本研究在确定教师素质这个切入点之前,对河北省进行调查,摸清农村义务教育教学质量的现状,探究出影响现阶段教学质量低下的主要因素教师素质。通过调查,找出影响教师素质提升的因素,进而提升教学在一定制度环境下,提升学校教学质量,关键在教师,教学质量的差距就是教师的差距。教师的差距体现在教师素质,教师的整体素质是国家综合实力之所系、全民族之所系。本研究以教师素质为基准点,在教育资源既定的情况下,教育政策支持的情况下,提升教师素质,开发教师资源,使之与物质资源相结合,展,进一步促进教育公平,并实施人力资源强国战略。教师素质是影响县域农村义务教育教学质量提升的主要因素教学质量是学校的生命线,影响教学质量高低的因素涉及到方方面面。通过学校与学校的比较、教师与教师的比较、学生与学生的比较,不难发现教师素质素质影响课堂效率,教师的职业素质影响教师个人工作的积极性等等。一位已有二十多年教学经验的老师曾说:“教师本身素质的好与否是提高教学质量的关键。叶匝S布枋┑耐度胧桥┐逖L岣呓萄е柿康某浞痔跫⒎潜汉JΨ洞笱叮簘学位论文
蒸同上的时候,我们的经济领导地位赖以存在的基石——科学技术。同时报告还要条件,未必就能实现提高教学质量。国家投入既定的条件下,提高教师的个人素质是提升农村义务教育教学质量的关键。必须立足于教师素质这个切入点