文档介绍：枣 核
【教学目标】
引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词准确理解和把握课文的主要内容。
能够概括段意准确地把握文章的结构,通过文中人物形象的描写把握人物的性格特点和内心世界。
增加学生对社会生活的认识和理解，体会文中人物强烈的民族感,对学生进行爱国主义教育。
【教学重点】
增加学生对社会生活的认识和理解，体会文中人物强烈的民族感，对学生进行爱国主义教育。
【教学难点】
准确理解和把握文章的设置悬念的巧妙构思。
【教学方法】
齐读，分读，讨论，总结
【教学用具】
多媒体
【教学过程】
一、检查学生自主学****br/>1。 出示生字词,请学生在小组里读一读，组一组,观察学生组词或组短语的能力。如：蹊跷（qī qiāo） 掐指一算（qiā） 故弄玄虚（xuán）
殷切（yīn） 嫣红(yān） 玛瑙 (mǎ nǎo） 山坳（ào） 厂甸（diàn）核潜艇(qián)
匀称（chèn) 镶嵌 qiàn 国jí籍。理解词意并会用“托付、安顿、蹊跷、分量”组成短语。
2. 学生在小组里互相提示纠正易读错和易写错的字、词语。如:
（1）正音方面：“分量"中的“分”是多音字,在此读“fèn”，不读“fēn”。
二、课文学****的导入
师:无论当时还是现在如果一个人离开家乡很久又很远时间的流逝,高山大河的阻隔会磨灭他思念祖国,思念家乡，思念家乡的每一颗花草树木，每一片土地,每一滴水的思念之情呢？在我们眼里几颗普通平常的枣核在海外游子起了怎么样的作用？这就是萧乾先生在“枣核”所要告诉我们的。
作者简介：
萧乾（1910—1999),原名萧秉乾，化名萧若萍,蒙古族，现代著名作家、记者、文学翻译家。祖籍黑龙江省兴安岭地区，生于北京。萧乾先生是世界闻名的记者，卓有成效的作家、翻译家，也是著名的中外文化交流使者。
引导：
“枣核"一文，写的就是一个远在大洋彼岸的风烛残年的老人，作者的“旧时同窗”尽管“家庭和事业都如意”但越到晚年思乡越切,总是想起故乡院里的那棵枣树，当作者来美时再三托付“为她带几颗生枣核来，以在花园里试种一下”。全文洋溢着浓烈的思乡爱国之情。
学生默读课文，感知文章.
1）请用一句话概括文章的主要内容.
2）请找出文中最能体现文章中心的句子。
3） 本文的线索是什么?
4 ）围绕枣核,文章可以划分为几个部分?每一部分的主要内容是什么？
整体感知：
自由朗读课文,试回答下列问题：
1)请用一句话概括文章的主要内容.
友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。
2)请找出文中最能体现文章中心的句子。
改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的.
理清文脉
1. 本文的线索是什么？
“枣核”
2. 围绕枣核，文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？
第一部分：（1）写朋友托“我”
第二部分：（2-4）写朋友见到枣核,
第三部分:（5—10）写朋友倾吐思乡之情。说枣核
第四部分： (11）提示文章中心思想点名主题。议枣核
体悟情感
，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，她想做什么呢？她为什么要这样做呢？
这位友人想在自家园中种下一棵枣树—-