文档介绍：1.《草原》教学设计
（一）学习目标：
，会认4个生字，会写14个生字，并结合词语的学字形。
“渲染、勾勒、一碧千里、回味、襟飘带舞、拘束、羞涩”等词语。理解词语的意思，积累文中的好词佳句。
，整体把握课文内容，通过理解蒙汉人民的深情厚意，激发学生对对草原的热爱和依恋之情。
、流利、有感情地朗读课文。
（二）学习重难点：
。
。
（三）课时安排：2课时
第1课时
（一）学习目标：
，摘抄优美词句。
2. 理清课文思路，整体把握课文内容。
3. 学习课文第一自然段，领略草原风光。
（二）学习重难点：抓住事物的特征理解比喻句，感受草原的美景。
（三）课前准备：
，了解内蒙古草原的风土人情。
《天堂》，描写草原生活的乐曲一首。
（四）教学流程：
教学环节
教师行为
时间
学生行为
时间
一、交流说话，激情导入
（4分钟）
。你去过（见过）草原吗？你是通过什么途径了解草原的？
《天堂》。
今天，就让我们跟随语言大师老舍先生去领略一下内蒙古草原美丽的自然风光，透过文字去体会那里独特的民族风情。
1分钟
1、交流和表达。
2、听歌《天堂》。
3分钟
二、初读感知，了解内容
（10分钟）
，注意读准字音，读通句子。
。
，想一想：这篇课文究竟写了哪些内容？
，教师适时点拨：这些内容大致可以分为几个部分？（两个）
？结合学生回答适时板书：风光美、人情美
，自己大声地读一读。
3分钟
自由读文。
。
。
。
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7分钟
三、领略草原风光美
（24分钟）
？
。
，谈谈自己读后的感受。
，说说喜欢它的原因。
。
8分钟
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，点评。
。
。
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16分钟
四、总结
（1分钟）
我们虽然只学习了课文第一段，但我相信：草原的美一定给大家都留下了深刻的印象。下节课我们再随老舍先生到蒙古包里，去蒙古人家里做客，去感受蒙古人民的热情好客，感受大草原的人情美。
1分钟
听。
五．布置作业
（1分钟）
抄写生字词
1分钟
课后完成。
第2课时
（一）学习目标：
，抓住重点词句，感受草原人民的热情好客，体会蒙汉人民的深情厚意，激发学生对对草原的热爱和依恋之情。
，感受草原的美丽风情，了解伟大祖国地域辽阔、景色秀丽，培养热爱祖国的感情。
（二）学习重难点：
“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。