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六年级语文教学反思
六年级语文教学反思
扶风小学张冠莉
本学期我担任六（2）班的语文教学工作，六（2）班共有学生65人，，%、及格率100%，居年级第二。
前半学期针对本班学生基础知识薄弱、学****自觉性差、课外阅读量少，课堂思维不活跃等现象，我主要做了以下几方面的工作：
（一）抓基础，注重积累。
在教学过程中我把每课的生字、新词勾画出来，让学生记写，同时加强检测，督促学生纠正错误。并让学生把每课的好词佳句按类整理，如描写人物精神品质的、写山水的、来自成语故事的等，为****作训练积累素材。另外让学生准备了古诗积累本，每周结合单元主题、时令特点等确定古诗主题，从开学到现在我们结合单元主题积累了表现人特高尚品质的古诗、关于长江、黄河的古诗等；结合时令特点积累了关于中秋的古诗、爱国的古诗及秋、冬季节的古诗等多首古诗。在背诵的同时要求学生把它整理在古诗积累本上，以备下学期毕业复****时用。同时加强检测，本学期早读较短，这给语文知识的巩固带来了诸多不便，针对这一问题，我把需要识记的内容放在课外，晚上布置少量的家庭作业，要求学生回家后晚上利用十到二十分钟时间，把白天需要巩固记忆的内容回顾复****早晨到校后我主要利用早读时间检测，一段时间之后，我发现这种学****方法不但巩固了语文知识而且培养了学生学****和自觉性。早晨到校后玩耍的学生少了，自觉读书的人多了、相互说话的少了互相检测的多了，打扫卫生的速度也比以前快了许多。
（二）抓课堂，提高学生课堂参与教学的兴趣。
在课堂教学中我发现，本班学生自主学****能力差，不能适应新的教学方法，很多同学上课从不发言，课堂上会或不会没有反应，针对这一现象我主要从以下几方面做起：
督促学生预****教给他们正确预****的方法。每节新课前我都要把预****作为重要的作业布置下去，并规定预****方法（1）读课文画出生字、新词，并借助工具书认识生字，理解词义。（2）再读课文，简要概括文章的主要内容。（3）结合课文提出问题。（4）搜集和课文相关的资料。通过这几种预****方法来督促学生预****培养学生良好学********惯的同时也为第二天的小组合作学****打下基础。
2、在课堂教学中初步渗透合作学****本班学生基础较差，没有合作学****的****惯，可以说不会小组合作学****更不用说在小组内自已发现问题、提出问题并解决问题。开学初在全面了解学生情况后我按学生的学****层次进行分组，选任了能力强的组长，在课堂上有重点的进行小组讨论。针对课文中的重要内容有针对性的提出问题让学生讨论。从小到大逐步渗透，鼓励学生发表各自的看法，不追求答案的统一
培养他们自主学****的能力。课堂上我时而穿插于生动活泼的游戏活动，时而用情境方法导入教学，增强了学生的学****热情和兴趣，时而开展以鼓励性的语文学****评价培养学生学****兴趣，发挥学生的主动性。我在平时能自己利用电脑制作课件，课堂中利用电教手段创设教学情境和气氛，加强学生的阅读感悟，开拓学生的创新思维。如在教学《母亲的纯净水》一文时，我先引导他们读文，学****在充分了解了作者的家境及当时环境特点后，重点让学生讨论母亲的话，让他们结合语境谈自已的理解，进而谈想法。通过这样的培养，这段时间学生小组合作讨论的****惯已逐步