11《春》1111.doc

文档介绍：新密市实验初中七年级语文导学案（编号:11）
课题：《 春 》 课型：新授课 主备人：文卫敏 蒋晓霞
审核人： 课时安排： 2课时 时间：2011年10月
第一课时
学习目标:
1、了解作者及其代表作品；理解并积累文中的生字、新词。
2、能流畅地朗读并背诵全文；理清文章思路；体会比喻，拟人等修辞手法的作用。
3、体会作者对春天无限热爱的感情，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
学练过程:
一、课堂导入
二、自学反馈
1、查资料，了解朱自清的简介。
①朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，字（ ）。现代著名作家、学者、诗人、民主战士，原籍浙江绍兴。朱自清最初以诗出名，长诗有《毁灭》和一些短诗，收入《雪朝》和《踪迹》。著有散文集《背影》《欧游杂记》、《你我》、《伦敦杂记》等。
②你知道有关朱自清的典故吗？（如朱自清的死因等）
2、查找资料，给加点的字注音。
酝 酿（ ）（ ）宛转（ ）（ ）黄晕（ ）（ ）巢（ ）
应和（ ）（ ） 蓑衣（ ）抖擞（ ）（ ）笼罩（ ）朗润（ ）落地（ ）烘托（ ）嘹亮（ ）
3、查找资料，解释词语，并选择其中三个写一句话
呼朋引伴：
花枝招展：
吹面不寒杨柳风：
朗润： 酝酿：
宛转： 欣欣然：
三、课堂助学
1、朗读训练
①请同学试读 ②听录音朗读 ③个性朗读
2、有感情的朗读课文，思考：理解本文的思路？（写出段落大意）本文总体布局是什么结构？
3、整体感受：作者对春天的感情是怎样的？
四、拓展延伸
你是如何感受到作者对春天的热爱之情的？
总结与反思：
第二课时
学习目标：
1、学习欣赏感悟，感知文章整体，领悟诗画意境，感受作者的审美情感
2、学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻，拟人，引用的修辞手法
3、感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言，表达出对春天的热爱，歌颂与赞美之情。
学练过程
一、课堂导入
二、课堂助学
跳读课文，思考本篇散文描绘了如诗如画的江南春景,请你具体指出都描绘了哪些画面?赏析前四幅图画，完成下表：
五幅图画：