文档介绍：八年级下册数学教学质量分析
一、存在的问题：
1、学生综合运用知识的基本能力欠缺，运算能力、思维能力、空间想象能力，以及运用知识分析问题和解决问题的能力不足。
2、学生灵活运用知识解决问题的能力差，尤其是填选题，方法单一，分析问题和解决问题的途径单一。
3、阅读能力差，不能从文字、图像、数据中获取信息和处理信息，所学知识不会运用到实际问题中。
4、学生两级分化现象日趋严重，学困生增多。
二、改进措施：
1、增强能力，注重对数学思维过程和方法的培养。不仅重视基础知识的掌握情况，也要关注学生在综合运用知识的过程中所反映出来的基本能力，包括运算能力、思维能力、空间想象能力，以及运用知识分析问题和解决问题的能力。
2、重视灵活运用知识和探求能力的培养。增加具有开放性、探索性的题型的研究，培养不同层次的学生分析、探求、解决问题的能力。
3、重视阅读理解、获取信息和数据处理能力的培养。从文字、图像、数据中获取信息和处理信息的能力是新课程特别重要的，也是学生今后工作、生活所必须的。
4、重视联系实际生活，突出数学应用能力的培养。日常教学多选取学生熟悉的生活实际，具有时代气息和教育价值，让学生感到现实生活中充满数学，要活学活用数学知识解决实际问题。
5、针对学生两级分化现象日趋严重的现象，在今后的教学中 要加强例题讲解的趣味性，对学生要分层次教学，培养他们浓厚的学习兴趣，要为他们提供足够的学习材料，给予必要的方法指导，拓宽其知识面，发展他们的数学才能，使不同层次的学生都能享受到学习的快乐。