神奇的童话教学设计.doc

文档介绍：第五课 神奇的童话
教学目标
知识与技能：
能以叙述的口吻、平静的呼吸、有表情地齐唱或独唱《洛列莱》。能运用不完全小节的知识划分乐句，标记换气记号。聆听《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》。能听辨《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》的主题及主奏乐器的音色与在音乐中的表情作用。
情感态度与价值观：
喜欢以音乐方式所描述的童话——《洛列莱》、《魔法师的弟子》和《黄鹤的故事》。乐于主动了解其创作过程、文化背景及表现形式。知道法国作曲家迪卡斯。
方法与评价：
能依据《三个小和尚》的故事，集体创编表演，每个学生都能在活动中承担任务。
教学重点
用正确的发音方法和略带忧伤的心情演唱歌曲。聆听乐曲，能听辨主题音乐及音色。
教学难点
创编音乐短剧。
本课分三课时完成
教学思路与学生活动设计
一、表演《洛列莱》
1、学生初听，感受歌曲带给大家安静、略带忧伤的情绪。
2、简介歌曲的背景资料。
3、让学生跟着音乐默唱歌谱。跟老师的伴奏轻声哼唱歌谱。
4、自己按节奏朗读歌词
5、跟着音乐轻声哼唱歌曲第一段，老师指导
6、完整地演唱歌曲第一段
7、自学歌曲的第二、三段。师生讨论歌曲的演唱情绪。
8、完整演唱歌曲。
二、聆听《魔法师的弟子》
1、简介乐曲背景资料
2、初听音乐，让学生对乐曲有大概的认识。
3、分部分欣赏：
（1）第一部分，让学生跟着音乐想像魔法师施法的情景。
（2）第二部分，学生演唱弟子命令扫把拎水的主题音乐。
（3）第三部分，听出是用了哪些乐器演奏的。
4、让学生讲讲听后的感想。
5、老师小结。
三、聆听《黄鹤的故事》
1、初听，想像讲了一个有关黄鹤的什么故事。
2、老师简介乐曲背景资料。
3、学