文档介绍：初中生人生规划指引
五、把握专题教育的主要内容
六、开展“初中生人生规划指引”专题教育的意义
七、掌握专题教育的工作方法
一、教育目的
二、专题教育的性质
三、国内外情况
四、“初中生人生规划指引”专题教育的缘起
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一、教育目的
指引帮助学生了解他自己①要去哪？②适合去哪？③怎样到达那，从而成就更美好，更有效率的人生。
如果你不知道你要到哪儿，那通常你哪也去不了。
—西方的谚语
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二、专题教育的性质
人生规划指引，也称为生涯教育，是一种综合性的教育计划。开展“初中生人生规划指引”专题教育旨在培养学生的职业意识和素养，为人的终身发展奠定基础。“初中生人生规划指引”专题教育是初中生人生观教育和责任意识教育的重要内容，是初中思想品德课的重要补充。
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三、国内外情况
在国外此项教育是从幼儿园开始，伴随着孩子成长持续进行的，包括生活、学****职业等等，被视为从幼儿园到成年的完整教育课程。
在国内目前大多在高校才开始开展人生规划教育，而且很多时候只通过讲座的形式来完成。人生规划的开展在国内呈现出：开展晚，不系统等特点。缺乏人生规划教育的危害是显而易见的。
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一项针对高三学生的调研显示：高三学生对高考志愿中各种专业的了解程度为“小部分”和“完全不了解”%。另外一项针对在校大学生的调查显示，有70%的大学生对自己所在的专业不满意，还有一些大学生甚至毕业时也不知道自己将来要从事什么职业。
对于一艘盲目航行的船来说，所有的风都是逆风。—【法】哈伯特
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整个社会对初中生个人发展的关注更是缺乏，社会的急功近利也让孩子们理想缺失。在面临初中升学考试时，学生们要么选择“不读了”，要么选择“随大流地读”。这两种选择都带有盲目性，将引起一系列问题。
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四、“初中生人生规划指引”专题教育的缘起
（一）“不读了”
目前广东正处于工业化中后期，广东经济发展需要大量高素质的劳动者，要求从业者起码达到普通高中，职业高中以上水平。2007年，％和91％，﹪。基础教育的发展相对滞后必然会制约我省经济的持续发展，同时也不利于学生个人与家庭的可持续发展。
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（二）“随大流地读”
在高中阶段学校招生过程中经常出现“普高爆满，中职空缺”的现象。
一方面，近年来，我国高校毕业生数量激增，大学生就业问题日益突出，就业形势十分严峻。
另一方面，中等职业教育毕业生就业“风景这边独好”，连续多年就业率达96%以上。据了解，到“十一五”末，广东省高技能人才需求量为220万人，目前尚缺100多万人，高级技能人才缺口达40多万。
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这种状况对家长和学生敲响了警钟，无论是对个人发展还是社会的经济发展来说，盲目选读普通高中是不明智的 。
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五、把握专题教育的主要内容
第一课 认识自己
—我是怎样的初中生
第二课 认识社会需求
—寻找自己在社会中的位置
第三课 认识职业
—选择适合自己的职业
第四课 面对升学选择
—普通高中和职业高中各有精彩
第五课 倾听家长意见
—在家长知道下做出正确选择
第六课 画出人生彩虹
—人生规划的战略选择
第七课 走好人生每一步
—人生规划的策略设计
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