文档介绍:《拥抱绿色》教案
教学目的:
1、 通过看图片、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动,感受 自然界的变化,使学生尽情享受春天带来的喜悦。
2、 在活动中寻找春天,抓住春天的声音、色彩、节奏、动作,提炼 艺术素材。并能在感性上区分歌曲的乐段。
教学重点:乐于主动参与活动并在活动中享受到春天带来得喜悦,能 通过学****掌握教学中的知识点。
教学难点:能通过活动从感性上区分歌曲乐段,感受到乐段之间的较 明显的不同。
教学过程:
一、 组织教学:
听音乐拍手进教室,师生问好。
二、 导入新课:
师出示一只布谷鸟图片:同学们,今天我们的艺术课上来了一位 特殊的朋友,它的名字叫“布谷鸟”,布谷鸟想和大家交个朋友,你 们愿意吗?不过,它有一个要求:只和能回答它提出的问题的同学交 朋友。
问题1、你们知道布谷鸟怎样叫吗?
2、 你们知道当布谷鸟叫起来使,表示什么吗?
3、 (师将“布谷鸟”贴在胸前)老师现在是布谷鸟,我在飞翔、 在舞蹈,你能根据我的动作的节奏,有节奏的配上布谷鸟的叫声吗?
(看老师做一一思考 ——回答一一评价)
4、 布谷鸟来了,春天来了,可是春天究竟在哪里呢?今天,让 我们跟着布谷鸟的歌声一起去找找春天好吗?
板书:春天在哪 里
三、活动一
小组讨论:春天在哪里?从我们身边的哪些变化可以看出春天来 了?
小组代表交流讨论结果(小草发芽、树绿了、花开了、燕子飞来 了、蜜蜂采蜜等)
四、活动二
1、 同学们的回答非常好,为了奖励大家,布谷鸟带来了它家 乡春天的图画请欣赏,你们瞧,多么美好的春天啊!(欣赏图画:花
开了、树绿了、小草发芽了、燕子飞来了、蜜蜂采花蜜、柳树发芽了)
2、 你们能听到图中哪些声音?(燕子的叫声、蜜蜂采蜜的声音)
3、 请你看看黑板上的两组节奏,你觉得哪种声音适合它。
4、请按节奏来模仿这些声音。
五、活动三